抑扬结合波澜生.docVIP

抑扬结合波澜生【导语】“文似看山不喜平”。要想将貌似平淡的生活写得波澜起伏，引人入胜，抑扬结合是常用的表现手法之一。所谓“抑”，就是贬抑;所谓“扬”，即褒扬。写作记叙文时，可以根据表达需要，灵活采用先抑后扬或先扬后抑的写作手法，不仅能增强文章的可读性，而且还可以突出主要描写对象，深化文章的主题。【新题秀场】文题：那一刻，_______油然而生要求：请先用适当的内容（如“快乐”“诗意”“幸福感”等等）将文题补写完整，然后写一篇不少于600字的记叙文。点拨：此题可供选材的范围很广，可写人，可叙事，亦可写景、状物。写作时根据补写的题目确定立意方向，选择自己擅长、且有真实体验的题材即可。需要提醒同学们的是，文章以“那一刻”为题，表达的情感也应在“那一刻”达到高潮并顺势收尾，此前尚需大量篇幅为“那一刻”蓄势，所以此文不妨考虑使用“欲扬先抑”的写作手法。一日的春光文＼冰 心去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量地吞咽今年北平的春天。今年北平的春天来得特别晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远去了。天下事都是如此――去年冬天特别的冷，也显得特别地长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里都没有一丝暖气。冬一来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说：“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？”然而这狂风、大雪，冬天的行列排得意外地长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，愤怒地扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。九十天眼看过尽――我不信了春天！几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊;转到了大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。我想：“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，“且喜天气晴明”――现在回想起来，那天是九十春光中唯一的春天――海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。春在眼前了！这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着……看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命;这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春――似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情地一放！看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大可不必去惹那如海的愁绪。虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？”（选自《一日的春光》，江苏文艺出版社）【专项品赏】这是一篇以写景为主的记叙文。紧扣文题“一日的春光”的景，是吴家花园的海棠，它的烂漫、骄奢、光艳使作者感受到快乐、活泼、力量和生命，足以令人满意了。但是，如果没有之前的漫长等待，如果没有等待中的怨恨憎嫌，这“一日的春光”是否也便黯淡失色了呢？可见，前文写苦苦等待春天，春天却迟迟不来，写许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散，写去大觉寺看花的乘兴而去败兴而归，都是作者精心设置的“抑”;在“我不信了春天”的反复感叹中，忽一日看到海棠的繁盛蓬勃，才“扬”得尽兴，“扬”