双语教学工作总结高中知识.docVIP

双语教学工作总结 近年来,随着我国改革开放力度的加大,社会主义市场经济体制的建立和完善,朝鲜族人口大量流向沿海地区?大城市和海外,加之人口的自然负增长,致使朝鲜族学校生源急剧减少,教育规模不断萎缩,教育质量日益下降,朝鲜族教育处于极度的困难,其主要表现是:一是朝鲜族学生的汉语水平远远落后于汉族学生的语文水平,不仅上大学之后学习有困难,走向社会后也面临着生存和泽业的困难;二是因为人口负增长,我校朝鲜族学生迅速递减,由三年前的190多名学生减少为现在的50多名,办学规模受到威胁;三是因为朝鲜族人口的外流和人们对汉语重要性意识的增强,出现了生源严重外流现象?每年都有不少朝鲜族学生到汉族学校读书的? 朝鲜族教育的现状,向我们提出了严峻的挑战:如何稳定生源,这是朝鲜族民众和我们教师所关心的焦点和热点问题?无情的事实证明,无论从社会要求来看,或是从学生的前途来看,还是从教育事业的发展来看,或从朝鲜族群众的愿望和朝鲜族的实际情况来看,我们实施双语教学取得了一定成效? 我校进行双语教学,是从2004年开始?我们的目标是:一是优化民族语文教学,使学生学好用好本民族语文?在实施过程中,要注意民族语文教学内容的精华,努力做到教学方法和手段优化?二是强化双语教学,提高双语教学效果,使学生的汉语水平接近同年级汉族学生的语文水平?在实施过程中,要尽力使汉语渗透到各科教学和学校生活的各个方面?三是探索双语教学的新模式,使学生初中毕业时,达到朝汉两种语言会话? 根据我校的双语教学实施方案和总体目标,我们的具体做法是: 1?领导重视?成立了以校长为组长的双语教学改革的实验领导小组,明确实验任务,领导经常听课和检查过问实验情况,提出和改进实施当中出现的问题? 2?从2004年开始,我校在一些不升学科目启用汉族教师,像生物?美术?体育?微机?地方课?校本课等,现在汉语教师也有汉族教师,英语教师全部是汉族教师?现在我校很多科目朝汉使用相同的教材,如音乐?美术?微机?体育?地方等,还有一些科目使用汉族练习册,如数学?英语?物理?化学等? 3?以课堂教学为渠道,探索双语教学方法,教师具备良好的语言表达能力,一方面可以使教育教学任务顺利完成,另一方面也影响着学生的语言能力,考虑到语言的规范性,我们配备了素质较高,年富力强的汉语教师?让学生在课堂上能够接触纯正的汉语,形成地道的汉语能力?积极改进课堂教学方法,改进教学手段,课堂内容尽可能多给学生阅读和语言表达的机会,充分发挥他们的积极性和主动性,课堂内要求学生尽可能用汉语完整地回答老师提出的问题,使学生的语文表达能力和阅读理解能力都尽快得到提高? 4?以活动为载体,营造浓厚的汉语学习的氛围?开学典礼?运动会?黑板报?手抄报,特殊的纪念活动等校内大型活动尽可能的情况下都使用汉语,真正为学生听说能力提供了一个个展示的空间和熏陶的氛围? 每学期在校内都进行一次学生的双语竞赛活动,并且积极参加市里组织的三语竞赛,学生在竞赛中都取得了较好的成绩? 5?进一步更新和强化提高教师的双语教学理念和双语教学能力,完善教学模式? 为了满足双语教学的需要,我们狠抓了师资培训,普遍进行普通话培训,虽然是民族联校,但我校教师普通话全部合格?现在我校教师的汉语水平也有较大的提高,平时说话,写文章都能接受汉语,除了及少数教师外都能用汉语写工作计划?工作总结?论文?教学案例?心得体会等学校教学工作总结 一?认清自我树目标 学校以《江苏省中小学管理规范》为指针,以“五个严格”和“三项规定”的精神和区教育局基教科工作意见为指导,遵循教育规律,不断规范办学行为,深化素质教育?学校坚定不移地以“为学生的一生发展和幸福奠定基础”为办学理念,以“教育求本真,创意赢未来”为指导思想,以建设和谐文化校园为奋斗目标,努力给学生创造愉快和谐的教育气氛和环境? 学校现有58名专任教师,学历合格率100%,大专以上学历57人占98.3%,其中本科学历46人占79.3%?现有中学高级教师1人,小学高级教师42人占72.4%?教师素质优良,教师能自觉执行《中小学教师职业道德规范》,树立素质教育观念,有先进的教育理念和创新精神,有较高的教科研能力?学校现有骨干教师21人,占专任教师的36.2%?其中,苏州工业园区名教师?学术带头人1名;苏州市教坛新秀1名;苏州工业园区学科带头人5名;苏州工业园区教学能手4名;苏州工业园区教坛新秀10人? 近两年学校发展,学校教师开始紧缺,需要新进一批教师,加上园区均衡发展实施的人员流动政策,也为学校师资队伍建设提供了机遇二?师资建设勇创新 学校加强教师文化建设,重视教师师德教育?通过开展师德教育,培养造就一支师德高尚?热爱学生的教师群体?重视教师专业发展,构建有本校特色的校本培训机制?实施“工”字型教师阶梯发展方案?制定教师自我发展规划,建立教师