新材料作文写作困境及对策浅析.docVIP

新材料作文写作困境及对策浅析【摘 要】新材料作文是近年来学生和教师都公认的“硬骨头”，笔者在文中简述了当前高中新材料作文面临的困境，并据自身教学经验总结出了相对应的措施，以求为高中新材料作文写作提供一点思考。【关键词】新材料作文 困境 对策新材料作文自2006年以来，越来越多的被引入到高考作文之中，其对学生的综合能力是一个不小的考验。新材料作文无论是审题还是立意与构思方面都对学生的写作能力有相当要求，让很多学生畏其如虎，连一些平时语文成绩较好的学生，在也其面前遭遇了“滑铁卢”。一、新材料作文写作困境笔者教过的学生中，许多都认为语文是自己的弱项，其实这其中多半是因为作文，尤其是面对新材料作文，更是感到无处下手。其实让高中生面临新材料作文写作困境的问题主要是教学方式的滞后及学生自己在审题时极易出现偏差。（一）教学方式滞后新材料作文的不确定文体形式、使得传统作文教学手法很难适用于对其的教学。高中生学习压力大、时间紧，一些教师和学生对新材料作文没有引起足够重视。高中阶段的作文评讲课极少，就算有、教师通常也只是在对作文进行一个大致评点之后就匆忙结束，学生受到教师影响之后、也就愈加不重视对作文的审题立意和思路组织等进行思考。目前高考作文题目“标新立异”、年年不同，传统的教学方式已不适应现代作文习作教学。因此，教师必须摒弃陈旧教学理念，不断创新教学方式和思路，才能让新材料作文不再成为学生的“拦路虎”。（二）审题易出现偏差审题立意是一篇习作的关键，更是灵魂。审题一旦出现偏差就会“差之毫厘，谬之千里”。一些学生的语文成绩平时很好，高考结束后估分也较为理想，但成绩出来之后发现语文竟比预估分低了二十分左右，这些分就丢在新材料作文的审题之上。所以说，平时作文功底再好，一旦审题出现失误就会导致无法弥补的损失。二、应对当前困境的策略（一）清晰审题，多方立意前文就曾提到过，作文的关键就在审题立意。教师在指导学生对作文进行审题立意时要注意几个关键要素：审题时要把握住整体性；要因“题”制宜；需多向发散；选取最佳立意。要求学生对材料有整体和全面的了解和把握。新材料作文给出的材料通常是一些名言警句、漫画、小故事以及一些现实生活中的观点及思想等。这就要求学生在审题时必须整体性对材料有一个掌握，并在掌握基础上进行细致的分析然后因“题”制宜，制定出文章的整体思路；学生在审材时要引导其善于运用发散思维，促使其创新能力良好发挥；同时，教师还需指导学生在材料上找到立意点，并选取其中最佳一个点进行文章立意，最佳立意的选取是整篇文章成功与否的关键。很多时候，因为材料的要求具有多面性，这就使得审题立意方面存在个体差异。如罂粟对过路人的人说：“如果你能采食我的果实，一定会给你带来快乐。”路人对罂粟说：“如果我陶醉于你片刻的快乐，就会给带来长久的痛苦！”这一段材料学生在写作时往往将“痛苦”和“快乐”的辩证关系很难表述清楚。教师在指导学生审题立意时，需要引导学生用辩证思维去看待两者之间关系，要明白两者看似对立，实则统一，且相互转化。因此，即可从整体材料上对人生的苦痛、荣誉与得失层面去引导学生思考立意，也可从局部的“拒绝诱惑”层面上去立意阐述。在学生选择前者进行立意时，还可引导其联系清朝统治失败原因、或“安史之乱”中的唐玄宗与杨贵妃的倾城之恋等。（二）选取素材在写作素材的选取方面，教师要指导学生选取与他们实际生活密切相关的内容，让后对这些内容进行提炼、分析与总结，以之作为写作的内容。通常的新材料作文题材，不会出现带有任何主观色彩的内容，许多材料更只是一件事或者一段话。面对这类材料，教师首先要指导学生对材料的主旨进行提炼并概括出来，并以此为基础用以生活视角为方向的素材进行写作。如“小确幸”一词，出自日本作家春上春树的随笔，由翻译家林少华直译而进入现代汉语，意思是“微笑而确实的幸福”。何为“小确幸？”口渴的时候，手边正好有一瓶水；排队时，你所在的队排得最快；电话响了，拿起听筒发现是你正在想念的人……这些就是生活中尽管微小，但确实令很多人感到幸福的东西。对“小庆幸”你有怎样的认识与感悟？这段材料就与时下人们的生活息息相关，教师要指导学生在写作时了解材料对“幸福”一词的立意，结合自己实际生活中对于“幸福”一词的感悟，再从生活中某个视角来选取写作素材，从而延生出对生活的感恩及热爱等。（三）熟练掌握写作技巧，跨过写作误区还有一些学生在新材料作文写作时，因审题重点偏离，导致文章切入点错误，从而致使文章等级偏离了实际的写作水准。这些学生在审题立意时没有充分理清材料所蕴含的意义，使写作重心及思路都出现偏差，只是断章取义的对材料内一些词句或段落进行表层解读，从而降低了文章的整体水平。山东省高考语文试卷中曾出现过雷抒雁的一首小诗《星星》，该次高考作文题材只给出了这段小诗，使得许多学生在写作时掉进了写作误区。导致