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对调整体育中考篮球评分方法的商榷 　　摘 要：体育中考评分方法是学科教学的风向标，对体育教学发展有着至关重要的作用。本文通过对一系列数据分析，阐述了2015年上海市体育中考篮球考试成绩出现大范围、异常波动的原因，同时提出对今年篮球考试方法调整的观点和建议。 　　关键词：体育中考；篮球考试；评分方法 　　中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2016）03-0053-03 　　在上海市历年的初中毕业升学体育考试工作方案中，都有一条关于体育考试的原则和要求，其中第二段的内容是“实施体育考试应与学校体育课程教学相结合，与《国家学生体质健康标准》相结合，与学生日常锻炼过程相结合，与学生体育兴趣爱好和特长相结合；要有利于体育教学质量和效果的提高，促进体育课程改革的发展”。但在今年3月5日由上海市教委颁布的“沪教委体（2015）8号”文件中，对上海市体育中考篮球考试评分方法做了调整，在“篮球考试方法说明”第三条基本要求中，去除了原来制定的“未投进篮，每次加4秒”的规定。这一调整从表面上看，降低了篮球项目的考试难度，提升了选择篮球考试学生的成绩。但笔者认为这次体育中考篮球考试评分方法的调整，与历年来“上海市初中毕业升学体育考试工作实施方案”中提出的“要有利于体育教学质量和效果的提高，促进体育课程改革的发展”的原则和要求是不相符的，而且对今后初中体育课篮球教学会带来很大的负面影响，特别是在教师采用多种练习手段，让学生学习和掌握投篮动作的要点与正确方法，强化投篮命中率等一系列正常教学过程中，会遇到学生不愿意去花时间认真学习。尤其是初三学生，即将面对体育中考，而考试中学生篮球投进与投不进没有什么差别，也不会影响到篮球的考试分数。如果这时教师在体育课上再去要求学生改进投篮动作技术，强调提高投篮的命中率，学生就会出现抵触情绪，不会按照教师的教学要求去认真的练习投篮技术。 　　一、中考篮球考试评分方法的调整提高了考生成绩 　　在2015年4月上海市体育中考基本结束后，笔者收集了静安区11所中学初三部分选择篮球考试的学生篮球“半场往返运球上篮”的两个测试成绩，一是参加区体育中考统一测试的成绩，另一个是在自己学校体育课学习中测试的最好成绩。其中男生588人，女生476人。由于今年上海市教委体育中考文件发布的时间相对较迟，我们收集统计的学生在校测试成绩，是按照2013年市教委的中考文件要求进行的，就是“投篮不进，每次加4秒”。通过对这两组成绩的统计和差异性检验（表1），我们可以看到，男、女生的区统一测试平均成绩明显好于学校测试的最好平均成绩，女生提高2.4秒，男生提高1.47秒，两组成绩的t检验显示，差异性均为非常显著。而且今年该项目区的中考平均成绩女生达到100分，男生为95分，与2014年我区的平均成绩相比，男、女生也都提高了近3秒。 　　此外，在中考区统一测试中，男、女生篮球成绩获100分的人数分别比学校测试获得100分的人数高出10%和15.1%（表2）。而在另一项中考篮球测试成绩人数变化方面的调查中（表3），学生中考成绩与他们在自己学校测试的最好成绩也出现很大变化，其中男生成绩提高的有331人，占男生人数的56.3%，成绩下降的有157人，占26.7%；男生成绩提高的人数比下降的人数多174人，占男生考试人数的29.6%，近三成。而女生这个数据就更高，成绩提高的人数比下降的人数多170人，比率达到35.7%，超过男生6.1%。 　　从表1～3的数据统计结果我们已经看到，2015年我区体育中考篮球统一测试的各类数据，都大大优于学生在自己学校测试最好成绩的同类数据。 　　从表4中我们可以看到，考生的区统一测试成绩比自己在学校测试的最好成绩提高≥8秒的有50人，要远远多于测试成绩下降8秒的人数，其中男生多44人，高出7.5%；女生这种情况更加突出，提高的人数为80人，比下降人数多71人，高出14.9%。成绩提高8秒男生成绩要提高35分，女生也要提高25分。而在这次收集统计的学生数据中，成绩进步最多的男生为21秒，测试成绩的分数在原来基础上可以提高65分；女生最多的是27秒，也要提高55分。 　　二、今年体育中考区统一测试篮球成绩提高的原因 　　那是什么原因成就了学生在区统一测试时，能这么快速、熟练、正确的完成篮球“半场往返运球上篮”的考试动作？是学生对这个篮球考试动作技术掌握突然进步了？上篮的命中率明显提高了？还是有其它什么原因？从对今年我区部分初三学生这两组统计数据分析，或在测试现场的观察和对现场工作人员的调查了解，以及从今年上半年初三体育课任课教师反映出来的情况看，笔者认为，今年中考篮球测试成绩的明显提高，主要是因为，相当一部分考生充分利用了今年篮球考试评分方法的调整，取消了“投篮不进