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初中英语阅读教学中的任务型教学模式设计 　　摘 要：初中英语教师进行阅读教学时，应积极主动地进行思考，根据学生实际学习情况确定学习任务。教师应该设定特定学习目标及语言知识能力作为课堂基础，还应设计出丰富多样的语言活动任务，为学生提供多媒体视听材料，让其在规定时间内完成阅读任务，在完成阅读任务过程中培养学生发现问题及解决问题的能力。本文对初中英语阅读教学的任务型教学模式设计进行探讨。 　　关键词：初中英语；阅读教学；任务型教学模式 　　任务型教学模式下的阅读教学能够提高学生的阅读能力，在教学过程中逐渐教授给学生有效阅读方法。阅读作为一项技能，在语言学习中非常重要，初中英语教学的一个重要目标就是如何提高学生的英语阅读能力。初中英语教师应积极运用相关理论知识，结合课堂实际情况开展任务型教学模式下英语阅读教学。 　　一、任务型教学模式的基本认识 　　学生和教师是课堂教学中的两大主体，任务型教学模式以学生为中心，教师根据教学目标和学生的学习特点为学生制订相应的任务，学生通过完成任务来进行语言习得，配合教师完成教学任务。这种教学模式有四大特点：①具有很强的目的性和教学的高效性。课堂中，学生是有目的地去进行知识的探究，这为学生带来一定的动力，学生会强化自我约束，利用一切可以利用的资源，来完成学习任务。[1]②帮助学生建立自信。每一次任务的完成对学生来说都是一种成功，学生会因此而