初中生物模拟实验的内涵、价值及实施.docVIP

初中生物模拟实验的内涵、价值及实施 　　【摘 要】模拟实验是初中生物教学的重要内容，具有重要的教学价值。模拟实验以直观为基础，以类比为形式，以发现为追求，有助于学生理解概念、建构知识和提升素养。教学实践表明，合理有度的目标指向、层次分明的活动开展、立足实际的方法指导、突出类比的结论获取、体现多元的评价实施等都是模拟实验得以有效实施的保障。 　　【关键词】初中生物；模拟实验；内涵与价值；实施建议 　　【中图分类号】G633.91 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）38-0050-02 　　【作者简介】高雁，江苏省连云港市海州实验中学（江苏连云港，222000）教师，高级教师。 　　著名实验物理学家丁肇中说过：“自然科学理论不能离开实验的基础。”生物学是自然科学的一门基础学科。实验既是生物教学不可或缺的组成部分，也是一种有效的教学手段。2011年版的《生物学课程标准》（以下简称“标准”）将实验教学提到了前所未有的高度。然而，由于受到多种条件限制，很多实验无法实质性地开展。因此，模拟实验在初中生物教学中受到一定的重视。但根据笔者的课堂观察发现以及问卷调查结果分析，初中生物模拟实验的实施状况不容乐观，甚至还存在着不少误区，具体表现为：实验目标设置不清晰，活动开展层次模糊，教学实施忽视学生好奇的天性，模拟实验的指导不得当，忽视类比的重要性，实验评价