二年级下册位工作计划.doc

二年级语文下册岗位工作计划 一、班级情况分析 我班大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 二、全册教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发现；奉献与关爱；热爱祖国、爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。????每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网──引导学生由课内向课外延伸，以获取更多的知识。????　　 三、教学目标 1、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，要求会写的字能读准字音，认清字形。理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，养成学生良好的写字习惯。 2、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 3、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 4、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 5、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 6、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。坚持写好日记。 四、教学重难点 重点： 1．会写300个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 2．认识400个常用字，读准字音,结合词句了解意思。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。 难点： 1．提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。 2．认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 3．培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。坚持写好日记。 五、教学措施 　　1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。 　　2、根据学生实际情况，多开展语文生活，引导学生在生活中学语文、用语文。 　　3、认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全体学生，扎实地进行语言训练。 　　4、引导学生进行课外阅读，展开语言积累 　　5、重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。 单元 周 次 课题 教学要求 重难点 措施 第 一 单元 第 1 ~ 3 周 ? 1、找春天 2、古诗两首 3?、笋芽儿 4、小鹿的玫瑰花 语文园地一 1.?识写本单元要求认识、会写的生字词语，理解词语意思。2.正确、流利地朗读课文。背诵指定的课文。3.主动收集积累春天的词语。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2、积累本组课文中的优美词语、重点词语。 借助现有的媒体引导学生用心感悟春天。鼓励学生走出家门，感受美景。 第 二 单元 第 4 ~ 6 周 ? 5泉水 6、雷锋叔叔，你在哪里 7、我不是最弱小的 8、卡罗尔和她的小猫 语文园地二 1.?认字、写字，引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。2.?培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.结合词句等语言环境理解意思。 ? 课堂教学中保证学生有充分的朗读时间。开展有趣的活动吸引学生的注意力；有效利用多媒体进行教学。 第 三 单元 第 7 ~ 8 周 9、日月潭 10、葡萄沟 11、难忘的泼水节 12、北京亮起来了 语文园地三 1、会认本组的55个生字，会写44个生字。2、通过品读语言文字，感受作者对大好河山的