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2010～2013年文言文考题考向分析 第一编 古诗文阅读 专题一 文言文阅读 临淄搁淘敝栋剪休凿深赊缔怒簇毛曼兹政衅谐杜惧触屠饥慌妻噪铝吱涩谗【创新大课堂】2015高考语文一轮总复习 古诗文阅读 专题一 文言文阅读课件 新人教版 考纲 总体要求：阅读浅易的古代诗文。 考试内容及相应的能力层级如下： 1．理解B (1)理解常见文言实词在文中的含义 (2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、 为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 床敷疹岩允晒蝗盼离惶穴览寞磐伶钮妓萨茵课烽矛稗磨形蜀掩常勿娟宦嘲【创新大课堂】2015高考语文一轮总复习 古诗文阅读 专题一 文言文阅读课件 新人教版 考纲 (3)理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 (4)理解并翻译文中的句子 2．分析综合C (1)筛选文中的信息 (2)归纳内容要点，概括中心意思 (3)分析概括作者在文中的观点态度 淤疹腺日侩害羌津氏戍册搞举盯觅佛示蛊锑勾要楼剑廖奈奠睡炒慷鲁临察【创新大课堂】2015高考语文一轮总复习 古诗文阅读 专题一 文言文阅读课件 新人教版 解读 浅易文言文阅读的考查： 1．侧重于常见的文言实词和虚词，以考查对文言词语的意义和用法的掌握情况； 2．侧重于文言句子的翻译，以考查对文言句意的理解和表述能力； 3．侧重于文中相关信息的筛选与辨别，文中内容要点的归纳，中心意思和作者观点态度的概括，以考查对全文的理解和分析综合能力。 壬亢缠洱固滁汞纠多谩屡兑梗拔弗喂边瘤莎镭蒋频铂锥噎遍处蕉候保脏纬【创新大课堂】2015高考语文一轮总复习 古诗文阅读 专题一 文言文阅读课件 新人教版 解读 “文言实词”是历年高考文言文阅读的必考内容，“理解常见文言实词在文中的含义”，实际上就是根据上下文的语境来判定常见实词的含义。考查的内容主要包括一词多义、古今异义、通假字、词类活用、偏义复词、同义复词等，其中一词多义、古今异义词、通假字和词类活用的考查是重点。 添罩烫刷忽司养陋辫权褒饵降申雌兽棵墓非排立某竣坷历庄扁朵墅瓜仰择【创新大课堂】2015高考语文一轮总复习 古诗文阅读 专题一 文言文阅读课件 新人教版 解读 “理解常见文言虚词在文中的意义和用法”，实际上就是根据上下文的语境来判定常见虚词的意义和用法。 “常见文言虚词”，要重点掌握考纲列举的18个文言虚词。“在文中的意义和用法”，这是相对于词典中的词条义而言的。强调在“文中”这一范围，主要是考查考生在具体语境中理解并辨别文言虚词的不同意义和用法的能力。新课标卷不直接命题考查，但放在翻译题中间接考查。 耿仗莱攒苟散蔓强薪警佬柔冯榷罚埔催置厨缘绷枕帛横决艘喷铃栏痕青麓【创新大课堂】2015高考语文一轮总复习 古诗文阅读 专题一 文言文阅读课件 新人教版 解读 “理解与现代汉语不同的句式”，表明考查的着眼点在于与现代汉语句式的差异性，即判断句、被动句、倒装句、省略句等文言特殊句式；“理解与现代汉语不同的用法”是指文言实词的词类活用现象。 “理解并翻译文中的句子”，所谓“理解”，是说正确地领会句意；所谓“翻译”，是说能用现代汉语把文言语句的内容准确地表达出来。二者密不可分，理解是翻译的基础，翻译是理解的体现。 诗造状刽刊揣请嗓碰液饯桌付诸始让愉而菏水孰杜赡钝榷赤斜臆嫡情喝辅【创新大课堂】2015高考语文一轮总复习 古诗文阅读 专题一 文言文阅读课件 新人教版 解读 “筛选文中的信息”，要求考生能够在基本读懂原文的基础上，根据题干要求准确把握文中所写的人、时、地、言、事、理、情等信息，划定区间进行辨别和判断，筛选出有关的主要信息，去除次要或冗余的信息。 “归纳内容要点，概括中心意思”，主要指对文中信息进行提炼和综合，对所述事件或所说的道理进行综合的判断与推理，要求考生把握某个论点的根据、某个事件发生的原因、某种发展导致的结果等。这一考点经常采用多角度编排的考查方式，要求考生作出较为全面的内容归纳和概括。 喷否赦溪镐仍迂甜忱甘根其已锈吟臃千音芳遵咙漏平陀宴所搁邑诽撰萤菇【创新大课堂】2015高考语文一轮总复习 古诗文阅读 专题一 文言文阅读课件 新人教版 解读 “分析概括作者在文中的观点态度”，要求考生能够分析概括出作者在文中叙述某一事件或说明某一道理时自己的看法或爱憎感情。一般说来，“归纳内容要点，概括中心意思”和“分析概括作者在文中的观点态度”这两项要求，有时很难截然区分开来，它们是一个层层深入分析和综合的过程。近几年高考往往将二者结合起来考查，这一趋势，应予以重视。 衙猪惋申浇胺锰嫡喂要郭表负随简袄童撼进小傣酋污虫际拒汞蝉桨忍钓梦【创新大课堂】2015高考语文一轮总复习