试析跆拳道教学面临的问题及解决对策.docVIP

试析跆拳道教学面临的问题及解决对策 　　摘 要 跆拳道运动源自于韩国的传统体育运动，是搏击过程中运用手脚技术的武术，具有竞争性和观赏性。学员在跆拳道的学习中，可以培养顽强的毅力和勇于拼搏的精神，同时培养学员的意志力。本文针对跆拳道教学中所存在的问题进行研究，并提出具有针对性的解决策略。 　　关键词 跆拳道教学 问题 对策 　　中图分类号：G886.9 文献标识码：A 　　1跆拳道教学现状 　　当体育锻炼已经成为生活中的一种习惯的时候，就意味着体育运动已经成为了生活中的一部分。面对中国全民健身运动的开展，中国人民武装警察部队政治部体育工作队也在推进教学改革，并试图运用新的方法，建立新的教学理念。跆拳道作为一项对抗性运动，其特点是运用拳头和脚进行面对面的搏击。然而随着运动员跆拳道的综合水平的提高，跆拳道运动对运动员的素质要求也有全面的要求，尤其是力量素质和反应速度等方面。目前来看，中国各个学校所开设的跆拳道教学，通常都是面向国内教育市场，且作为体育选课教学来实施。随着多元经济发展格局的确立，中国人民武装警察部队政治部体育工作队要对现实社会情况提高适应性，就要制定新的教学方案，运用现代化教学模式，吸取国内优秀的跆拳道教育方式，同时引进国外先进的教学模式，根据体育工作队的实际需要制定出适应跆拳道教学全面推进的教学模式。受世界经济环境的影响，教育环境也相对复杂多变，武装警察部队官兵的思维方式发生了变化，这就需要所制定的跆拳道教学方案以动态教学为主，教官提高教学灵活性，从而提高跆拳道教学质量。 　　2跆拳道教学中所面临的问题 　　2.1跆拳道运动理论重视程度不够 　　虽然跆拳道教学在中国以各种教学模式展开，但是对于跆拳道运动的教学存在着一个弊端，就是过于强调跆拳道运动本身，而相关理论知识没有得到重视。中国人民武装警察部队政治部体育工作队在跆拳道实际教学中，主要的教学内容为跆拳道运动技巧和技术能力训练，几乎不会涉及到相关的理论知识，结果导致学员经过一段时间的跆拳道学习，掌握了跆拳道运动的技术，却对其中所涵盖的礼仪知识以及跆拳道的深层次涵义知之甚少。 　　2.2跆拳道教学设备难以满足教学要求 　　跆拳道教学需要有训练器材、训练场地和跆拳道道服，但是实际操作中，跆拳道教学通常都是在其它的体育运动场地进行的，即便是在跆拳道场地开展教学，跆拳道运动的训练器材缺少，且没有重视跆拳道服装意义，使跆拳道教学训练仅仅赋予表面而难以提升水平。 　　2.3跆拳道评价标准缺乏科学性 　　中国的每一项体育运动都有各自的评价标准。跆拳道教学在中国发展时间较短，加之缺乏理论教学内容，导致跆拳道的考核标准和评价指标缺乏统一性。没有将科学的跆拳道评价体系建立起来，而依然以简单的考试、考核形式反映学生的跆拳道运动技术掌握程度，难以将学生的综合训练水平反映出来。 　　3跆拳道教学问题解决对策 　　3.1注重跆拳道理论教学 　　跆拳道虽然是一种体育运动，但其中所涵盖的利益和跆拳道精神是学习该项运动的重要环节。如果在跆拳道教学中重视运动技巧而忽视了理论教学，就会使学员对跆拳道的学习缺乏完整性。正确的做法是，跆拳道学习的前期阶段，注重礼仪训练，使学生能够掌握跆拳道运动的精髓，让学生明白虽然跆拳道带有经济性，双方格斗激烈，但是该项运动的最终目的是在提高技艺的同时，磨练运动者的意志。通过跆拳道理论学习，可以引导学员持有学习的心理，并以向对方表示敬意的心态参与到跆拳道的格斗中，同时还要发挥克己精神和忍耐精神，以培养学员坚强不屈的精神，从而引导学员在跆拳道学习中逐渐向该项运动的精神目标迈进。 　　3.2跆拳道的教学设备要逐步完善 　　跆拳道教学要有完备的设备，以提高训练教学水平。政治部体育工作队要加大跆拳道教学训练投资，对于各项资源合理配置，将其它的体育训练场馆经过优化后，成为各项体育训练共享资源，对各项体育课程合理调配，以使跆拳道运动健康有序地开展。 　　3.3跆拳道运动的评价方式要科学合理 　　面对传统的体育教学评价，其单一的考核方式对于跆拳道而言明显落后。政治部体育工作队要根据跆拳道教学实际设定新的考核方案，对于跆拳道学员的学习以客观评估、科学评价，以形成跆拳道学员学习的综合成绩。比如，除了要对学员的跆拳道运动技巧和所掌握的技术能力进行考核之外，还要注重考察学生对跆拳道精神的领悟力，做出综合评价。基于跆拳道运动的特殊性，可以采用比赛的方式作为一种考核形式，有利于学员跆拳道学习的综合考查。 　　4跆拳道训练时的注意事项 　　跆拳道运动员在速度素质训练的过程中需要注意其精神状态是否良好，如运动员情绪饱满，充满对加强自身反应速度的欲望，在训练的过程中运动员必须要用最快的速度来做完整个动作。在训练时需要根据自身的能力逐渐地加大训练强度，但是需