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浅谈对高中语文素质教育的运用 【摘要】高考语文的试题内容在不断改革，这对学生知识、能力和素质提出了更高的要求。如何提高学生能力和素质以适应这样的要求，是我们高中语文教师研究的重要课题。 【关键词】高中语文；素质教育；能力提高 【中图分类号】g421 【文章标识码】b 【文章编号】1326-3587（2012）10-0021-01 一、开展讲座 拓展学生的知识面课堂教学不可能面面俱到，再加上学生的接受能力参差不齐，因此定期举办一些专题讲座来弥补学生在语文能力方面的小缺憾，就显得很有必要。在讲座课上，学生只管听、只管记；课后，既不复习也不考试；全凭专家感化和学生的兴趣，在熏陶渐染中使学生的文学与文化修养得以提高。 讲座的内容要有针对性，教师应在开学初拟订好计划，没有特殊情况最好不随意改变。 举办讲座时教师应尽量使课堂容量丰富充实、具体到位。大到文学史上某个热点问题，到课堂上某个容易忽略的知识点，都可以作为讲座的内容。讲授时教师尽量以口若悬河的旁征博引吸引学生；以声情并茂的即兴发挥感染学生；以才华横溢的自由挥洒驾驭学生；以收放自如的学者气质征服学生。总而言之，要使学生在大量课外阅读的基础上进一步体会到人类文化的博大精深，使他们经常领略到读书人特有的潇洒进而羡慕这种潇洒，从而在内心涌起对学好语文读好书的真正渴望。每次举办讲座时的对象不一定相同，应