第6课学习中的苦与乐王芳.pptVIP

课前听曲 古人称理论知识的训练为“学”； 学习是通过阅读、听讲、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。 古人称生活实践的体验为“习”。 回顾上节课内容 今日点击 到目前，你学习到了哪些知识或技能呢? 印象最深的是哪一次呢？你当时的体验或感受是什么？ 思考1分钟，请同学分享交流。 ※实验时，大猩猩苏丹被关在笼内，香蕉放在笼外不远的地方，笼内有一根较短的竹竿，笼外有一根较长的竹竿。 ※苏丹为了取得香蕉，用较短的竹竿拨到了另一根竹竿。当它玩弄这两根竹竿时，好像突然明白了什么，然后将两根竹竿接起来(用较细的竹竿插入较粗的竹竿)，用这根接起来的竹竿够到了香蕉。 互动空间 现在，你的学习还是快乐的吗？请把你的想法和理由尽可能多地写在学案上。 讨论与交流： 请就近的四个人为一组，交流学习中的乐与苦。 苦中作乐 请对你的苦进行积极再定义，试着从苦中寻找出快乐。 如：“父母拿我与其他学习成绩好的同学作比较”。 再定义：“父母非常希望我的成绩再提高一些”。 老乞丐乞讨空隙教小乞丐认字】近日，一组老乞丐街头教小乞丐学习照片在网上热传。一名头发花白，衣衫褴褛的乞丐正拿着初中语文课本，教身旁另一身患残疾的年幼乞丐认字。据悉两名乞丐间并无血缘关系，今年才11 岁的乞丐已跟着年老乞丐9 年，认识不少字，都是年老乞丐亲授。目前二人已被送到救助站。 只要不是大雨天气，每天华灯初上时，行经大慈寺门前的市民，都会看到一位小女孩在昏黄的路灯下，默默无闻地苦练下腰、劈叉、旋转、平转等芭蕾舞基本... ...她就是成都市锦江区龙王庙正街小学 2007级1班的学生10岁的姚启凤。  14年前，《中国青年报》记者解海龙深入大别山区采访，拍下了极具感染力的照片—“我要上学”，推动了希望工程的实施。从此大家都记住了这位大眼睛的小姑娘。她就是苏明娟，得到了希望工程的资助，她读完了小学和中学后，2002年被安徽大学金融系录取，成为一名大学生。入学后她主动请求退出希望工程对她的捐助, 利用课余时间通过勤工俭学完成了学业！目前，苏明娟在安徽省合肥市工商银行工作。 ——体验痛苦 收获精华贴 ◆过分注重结果 ——感受挫折 ◆如果注重过程 ——体验收获 ——获得乐趣