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《浅谈计算机网络在现代教育教学应用中的优缺点》 作者：吴金来 单位：商水县第一职业中专 电话E-mail:wujinlai390@163.com 浅谈计算机网络在现代教育教学应用中的优缺点 内容摘要：以计算机网络为核心的信息技术迅速崛起，集图、文、声、像于一体的多媒体网络技术得了到教育界的广泛认可，并迅速运用到教育教学过程中，成为教育信息传播的重要载体。多媒体计算机、网络技术在教学中广为应用，为我国的教育改革增添了新的生机和活力，产生了巨大的效益。采用这种新的教学模式进行教学，有利于学生自主学习、创新学习能力的培养和提高，同时促进教师掌握新的知识技能及业务水平的提高。本文首先概述了利用计算机网络教学的优点，其次阐述了利用计算机网络教学过程中存在不足，并且提出了自己的一点建议。 关键字：计算机网络 教育教学 多媒体技术 一、引言 近些年来，随着以计算机为载体的现代教育技术得到了越来越广泛的应用在教学中，多媒体教学丰富了常规的教学手段，并具有常规教学不可比拟的特点和优势。我校的实例分析教学中运用网络技术手段的优点同时从另一方面分析了技术的一些弊端，并就如何发挥这些优点和避免弊端提出了建议。网络教学的优点学生感到新鲜、有趣，直观性强，知识面宽阔，大大激发了学生的学习积极性，收到了事半功倍的效果。网络化的教学系统可创设教学情境，大大的激发了学生的学习兴趣，强化了学生的学习动创设理想的教学环境计算机技术把文本、图形、图象、动画、声音和视频集成处理，使信息更生动更丰富多彩。多媒体计算机网络应用在学科课堂教学当中，创设了理想的教学环境，取得更高的教学效率与效益。首先网络化的教学系统实现了高度的资源共享。如在备课时，我们有针对性地指导教师充分利用已有的优质教案库和计算机教学软件库中的资源，设计教案，以提高备课质量。教师通过浏览、选择、组编，设计出一个个符合本班学生实际的教学方案，既快捷又高效。鼓励基于多媒体和网络技术的全新的教学模式,促进了多媒体在教育领域的广泛应用。很多学生基础不好,对没有兴趣,上课没有积极性,教学效果较差。在教学中合理使用多媒体网络技术,可以为学生提供形象生动的视听材料,激发学生学习的兴趣,创造的环境,增加课堂教学密度,真正做到全方位地影响学生，使学生从感性与理性两方面了解与认识从而产生良好的教学效果。这样就使真正做到不仅丰富了教学内容,提高了教学效率,而且大大提高了学生的综合应用能力。我校教师还常常浏览。中优秀教师的课堂教学思想和教学艺术给教师们很多启示；教学资源库常为教师们备课提供丰富的内容，使教学设计更科学、更有新意。发展职业教育的关键还是改革创新教学理念我校利用这种指导思想设计了各年段，并上研究课，为学生创设了主动发现、自主探究、积极意义构建的环境，学生的表达能力明显提高可见这教学模式正使原有的课堂教学质量有了新的突破和质的飞跃。网络教学是教育事业发展的必然二十一世纪是的时代，教育事业必须跟上现代化步伐，网络教学势在必行。由于我国的计算机网络教学起步较晚，加上本国的国情，在教育方面的投入不足，网络教学还在困境中徘徊。特别在义务教育阶段，由于多媒体计算机网络介入了教师们的备课、上课和教学研究中，教师对应用计算机网络辅助教学的认识不断提高，逐步建立了新的教学理念新的教学理念的建立使教师们不断的追求高效能的课堂教学模式，那就是培养学生创新意识和创新思维习惯的主动探索、合作学习的新型教学模式。 网络教学不足：计算机网络教学缺少自己的应用软件，这有待于软件开发商的开发自己制作的课件还不完善，有待于自己开发制作多媒体网络教室上网的费用高，给上网带来不便，这有待于有关部门的大力支持，解决上网费用高的问题； 网络教学还应广泛应用在其它各学科的教学中 以为网络教学提高了教师的业务水平,并使教师构建了新型的教学模式,为教学创设了理想的环境,为培养学生的探索合作精神提供了有利的条件,最终为实施素质教育服务。在二十一世纪的今天,电脑网络教学是教育教学改革的需要,是适应现代化教学的需要。电脑网络教学也是素质教育的一个重要环节,新课程改革的需要。论网络课程在教学中的不同应用层次张剑平,李慧桂; 中国远程教育;2005年03期信息技术与化学教学整合的信息化教学设计研究张勇四川师范大学