【高考必备】高二生物人教版必修3第2章第4节免疫调节导学案2.docVIP

免疫调节导学案 【学习目标】 1．概述免疫系统的组成。 2．概述非特异性免疫与特异性免疫的区别。 3．概述细胞免疫与体液免疫的过程。 4．关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。 【重点难点】 重点：1．理解免疫系统的防卫功能。 2．分析体液免疫和细胞免疫的过程。 难点：1．理解免疫系统的防卫功能。 2．分析体液免疫和细胞免疫的过程。 【学法指导】 1．预习案由每位同学在课前自学独立完成；探究案在课堂合作交流进行（小组长及具备能力的同学要先预习）；训练案是课后作业，同学们在充分复习的基础上独立限时完成。 2．依据预习案通读教材，进行知识梳理，勾画课本并写上提示语、标注序号。学会抓住关键词进而掌握关键句。 3．将预习中遇到的疑难点标识出来并填写到预习案“我的疑问”处，待课堂小组讨论或老师点拨予以解决。 预习案（限时20分钟，课前独立完成） ◆教材梳理(通读教材，夯实基础) 一、免疫系统的组成 1．免疫的概念：免疫是机体的一种 ，通过免疫，机体能识别“自己”，排除“非己”，以维持内环境的稳态。 2．免疫系统的组成 免疫 （免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所） 免疫 免疫 细胞 （迁移到 中成熟） 系 细胞 （位于淋巴液、血液、淋巴结） （在 中成熟） 统 免疫活性物质 ： 、 、 3．免疫系统的防卫功能 （1）非特异性免疫：是人类在长期进化过程中逐渐建立起来的一种天然防御功能。特点 组成：第一道防线( 等)；第二道防线( ) （2）特异性免疫――第三道防线 ①第三道防线主要由　　　　 和　　　　 借助血液循环和淋巴循环而组成的。 ②人体的第三道防线在抵抗　　 和　　　 等方面具有十分重要的作用。 ③抗原 。 ④抗体 。 4．免疫系统除了具有防卫功能外，还有 功能； 体内已经衰老或因其他因素而被破坏的 ，以及 。因此，免疫系统在维持 方面有重要作用。 ◆我的疑问：请将预习中不能解决的问题写下来，待课堂解决。 探究案（课堂交流合作完成） ◆合作探究（讨论、展示、点评、点拨时记好笔记，完善答案）（限时：15分钟） 【探究点一】体液免疫 1．第三道防线包括哪两个过程？ 2．在体液免疫中吞噬细胞起了什么作用？吞噬细胞属于哪道防线？ 3．什么是抗原？什么是抗体？抗体是哪里产生的？ 4．记忆细胞起到什么作用? 5．“二次免疫”相对于初次免疫有何特点？ 【探究点二】细胞免疫 1．哪些细胞既参与体液免疫又参与细胞免疫？ 2.效应T细胞能直接消灭抗原吗？ 3. 效应T细胞产生途径有哪些？ 4.细胞免疫与体液免疫的主要不同如下表： 　 体液免疫 细胞免疫 作用对象 作用方式 免疫细胞 分泌物质 ◆展示提升 取长补短 （各组派学生代表上台展示上述“探究成果”，其他组学生可以就发言者的观点提问、质疑，发言者应回答质疑；确实完成不了的教师协助启发、点拨、回答）（限时： 分钟） 【构建知识体系】（学生自主完成）（限时） 训练案（限时20分钟，课后独立完成） 一、选择题 1．下列与人体三道防线有关的叙述，错误的是 （ ） A．皮肤、黏膜等是保卫人体的第一道防线 B．体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线 C．免疫器官和免疫细胞是保卫人体的第三道防线 D．人体的三道防线所起的防御作用称为非特异性免疫 2．下列不完全属于免疫系统组成内容的是 （ ） A．吞噬细胞、淋巴细胞、淋巴因子和抗体 B．淋巴细胞、淋巴结、淋巴组织和细胞外液