【高考必备】高二生物人教版必修3第4章第2节种群数量的变化导学案2.docVIP

种群数量的变化导学案 【学习目标】 1．说明建构种群数量增长数学模型的方法，比较种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。运用种群数量变化规律解决生产生活中的实际问题。 2．自主学习，合作探究，运用数学模型解释种群数量的变化，初步学会使用数学方法处理、解释数据。 3．关注人类活动对种群数量变化的影响，理解人与自然和谐发展的意义，树立可持续发展观念；高效学习，享受成功。 【重点难点】 重点：尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。 难点：建构种群增长的数学模型。 【学法指导】 1．预习案由每位同学在课前自学独立完成；探究案在课堂合作交流进行（小组长及具备能力的同学要先预习）；训练案是课后作业，同学们在充分复习的基础上独立限时完成。 2．依据预习案通读教材，进行知识梳理，勾画课本并写上提示语、标注序号。学会抓住关键词进而掌握关键句。 3．将预习中遇到的疑难点标识出来并填写到预习案“我的疑问”处，待课堂小组讨论或老师点拨予以解决。 预习案（限时20分钟，课前独立完成） 教材梳理(通读教材，夯实基础) 一、构建种群增长模型的方法——数学模型 1．种群数量的变化包括 、 、 和 。 2．概念：用来描述一个系统或它的性质的 形式。 3．方法步骤 提出问题→作出合理假设→用 形式表达→检验和修正。 4．表达形式 （1）数学方程式：优点是科学、准确。 （2）曲线图：优点是 。 二、种群数量的增长、波动和下降 1．种群增长的“J”型曲线 （1）含义： 条件下的种群，以 为横坐标， 为纵坐标画出的曲线图，大致呈“J”型。 (2)数学模型 ①模型假设 a．条件： 和 条件充裕、气候适宜、没有天敌等。 b. 数量变化：种群的数量每年以 增长，第二年的数量是第一年的 倍。 ②建立模型：t年后种群数量表达式为 。 2.种群增长的“S”型曲线 （1）含义：在 条件下，种群经过一定时间的增长后，数量趋于 的增长曲线，呈“S”型。 (2)产生条件 自然界的 和 总是有限的。 （3）环境容纳量 在环境条件不受破环的情况下，一定空间中所能维持的种群 数量，又称“K值”。 3.种群数量的波动和下降 （1）影响因素 ①自然因素： 、食物、 、传染病等。 ②认为因素:人类活动的影响。 (2)数量变动 大多数种群的数量总是在 中，在不利的条件下，种群数量还会急剧 甚至 。 （3）研究意义 对有害动物的 、野生生物资源的 和利用以及对濒危动物种群的拯救和 。 ◆我的疑问：请将预习中不能解决的问题写下来，待课堂解决。 探究案（课堂交流合作完成） ◆合作探究（讨论、展示、点评、点拨时记好笔记，完善答案）（限时：15分钟） 【探究点一】构建种群增长模型的方法（重点） 在营养和生存空间没有限制的情况下，某1个细菌每20分钟分裂繁殖一代。 1．n代细菌数量的计算公式？ 2．72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？ 3．在一个培养基中，细菌的数量会一直按照这个公式增长吗？如何验证你的观点？ 4．某同学做了这样的实验：以单细胞原生生物草履虫（进行分裂生殖）作为实验对象，将提纯的草履虫种群放在50ml的烧杯中，用稻草秸秆溶液培养，每天进行观察、计数，并作好记录。每天计数、记录后马上分装到更大的容器中，并添加新的稻草秸秆培养溶液，计数、记录。连续计数、记录6天。如下表是平均每毫升溶液中草履虫的种群数量： 时间 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 个数 1500 1580 4006 7820 16180 28130 请在下面的坐标图上画出细菌大致的增长曲线。 【探究点二】种群增长的“J”型曲线（重点） 1．如右图，总结种群增长的“J”型曲线出现的条件。 2．写出 “J”型增长的数学模型。 【探究点三】种群增长的“S”型曲线（重点） 1．种群出现的“S”型曲线增长的条件是什么？ 2．请说出你对K值的理解。 3．同一环境中K值会改变吗?