英语研课案 Unit 4 Topic 2.doc

Unit 4 Amazing Science Topic 2 I’m excited about the things that will be discovered in the future. Section A 研课案 李元 教材研究(本节课所处的地位和作用)1a和2a。1a 通过Kangkang 和Maria 谈论即将放映的电影来引入新时态：一般将来时的被动语态。除了引入新时态，也引入了新话题：未来的新事物。1b以训练听力技能为主，让学生在听觉上感受新时态。1c通过把对话转换成短文的形式，让学生巩固1a的内容。2a要求学生观察、体验新时态的构成。2b则要求学生能基本运用新时态。3在内容上承接了2b。2b提到有些科学家认为在外太空存在外星人。3则是以听力的形式来呈现Kangkang和Maria对此问题的讨论，并且在听的过程中，学生要完成两个任务，进一步训练听力技能。 二．学情研究（学生基础）目标点击Knowledge aims： 掌握本课的重点词汇和短语，初步学习一般将来时的被动语态。 2. Skill aims: 能够通过2a环节，自行找到一般将来时的被动语态的构成方法。 能够根据时间名词，正确的运用已经学习过的被动语态。 四．重难点筛选1. Key points: Words and phrases: stranger, whenever, board, flight, see sb off, put out, ask sb for a ride, give sb. a ride, get on Sentences: I can’t believe that I’m flying to Disneyland. I’m so excited. No need to worry. Whenever you need help, send me an e-mail or call me. Grammar: Expressing the future by present continuous. Difficult points： 能理解用现在进行时态来表示将要发生的事情。 能根据需要合理地使用现在进行时态来表示将要发生的事情。 五．拓展链接 心灵随笔 七. 学法研究（课堂流程，教学策略，学习方法，设计意图） （一）.Warming-up. Step1. Greeting each other. Step2. Duty report about. 学习方法：该部分分两步进行：第一步进行师生间的常规问候，拉近师生之间的距离，但是要在真实的交际情境中，才有使学生感兴趣；第二步进行学生的值日报告。 设计意图：课前热身活动，在于吸引学生，使其注意力回归课堂，为本节课的学习做准备，同时也为学生提供一个锻炼自己的机会，树立其用英语进行口头表达的自信心。 （二） 教师呈现一些发明物如：火箭、卫星、宇宙飞船等的实物或图片，引导学生进行讨论，复习Topic1 中所学的一般过去时的被动语态和表达愿望的句型。如：What’s this in English ? What’s it made of? What’s it used for? Do you wish to visit outer space by spaceship in the future? I hope your dream will come true. 学习方法：设计意图：Pre-listening. Step1.在Revision的基础上，播放一些有关火箭、卫星和宇宙飞船的视频，并作简单