土壤学——家级精品课程1.ppt

总教学环节 课堂讲授 61学时 课堂小测验（2学时）两次，分上下半学期 课堂提问（14次） 作业 （14次） 课程论文（课外） 野外实习（1周） 辅导答疑（课外） 土壤学在农业资源与环境专业中教学地位 专业主干课 核心课程. 学术期刊 考勤方式和规定 1、无故旷课1次，总成绩减10％，依次递减， 累计四次以上，成绩不及格（重修）； 2、请假要求：课前请假，且提前写好假条， 经班纪委签名确认后，课前交给老师；纪委 一定要实事求是，一经发现无故请假，本人 和纪委一同视为无故旷课论处； 3、迟到处理：上课铃响结束未到位者。迟到 累计达3次以上，开始扣分，每次扣1分（总 成绩中）； 4、早退处理：正常到位后发现无故缺席，或上 课未结束而无故离开课堂的。视为无故旷课 论处； 5、其他违反课堂纪律者，特别是课堂交头接耳、 讲话和影响他人听课者老师有权将其请出教 室，并作旷课处理；其他如玩耍手机、看与上 课内容无关的其他读物者请自重自爱！ 非常欢迎 同学们对本门课程的教学提出： 宝贵的意见和建议 1、土壤和土地的概念及区别 2、土壤在农业和自然环境中的重要性 3、土壤肥力和土壤生产力的概念及其演变 4、土壤科学的发展史简介 5、土壤学的研究内容和任务。  第一节土壤的概念及正确认识土 壤的几个观点 一、土壤和土地的概念及其区别 二、正确认识土壤的几个观点 一、土壤和土地的概念及其区别 土壤的概念 发育于地球陆地表面能生长绿色植物的疏松多孔结构表层。 土地的概念 土地（Land）地球表层的陆地部分及其以上、以下一定幅度空间范围内的全部环境要素，以及人类社会生产生活活动作用于空间的某些结果所组成的自然—经济综合体。 土地的概念 地球上由空气、土壤、地形地质、水文、生物以及人类过去和当前活动的结果所组成的自然经济综合体 包括：地球范围、某一区域、三维空间实体、自然综合经济体等方面 两者的区别 土地是由气候、地貌、岩石、土壤、植被和水文等自然要素组成的垂直立体空间，土壤只是其中的一个组成部分。 土地具有强烈的“社会经济”属性，而土壤的“社会经济”属性较弱。 两者的区别 1、土地包括土壤，土壤是 土地的主体部分 2、狭义的土地就是指土壤 二、正确认识土壤的几个观点 土壤与环境相统一的观点 发展的观点 以肥力为中心的观点 （一）独立的历史自然体 具有独特的形成规律 具有时间尺度 受自然环境条件的制约 （二）土壤剖面（soil profile） （三）土壤物质组成（ SOIL COMPONENTS ） 固相：矿物质、有机质 液相：土壤溶液 气相：CO2、O2、N2和其它气体 土壤物质的组成成分 土壤矿物质：原生矿物、次生矿物 土壤有机质：动植物残体、土壤微生物、土壤动物、腐殖质 土壤水：土壤溶液 土壤空气：CO2、O2、N2等 矿质土壤物质组成重量比 土壤是农业最基本的生产资料 土壤是陆地生态系统的重要组成部分 土壤是最珍贵的自然资源 土壤资源是可持续农业的基础 在人类赖以生存的物质生活中，人类消耗的约80％以上的热量，75％以上的蛋白质和大部分的纤维都直接来源于土壤。 土壤 植物生产 动物生产 民以食为天，食以土为本！ 土壤在植物生长中的特殊作用 1、营养库的作用 2、养分转化和循环作用 3、雨水涵养作用 4、生物的支撑作用 5、稳定和缓冲环境变化的作用 2、陆地生态系统的重要组成部分 五大圈层概念： 大气圈（atmosphere）：围绕地球的空气。 生物圈（biosphere）：地球环境中的活的有机物质部分。 水圈（hydrosphere）：地球中或接近地球表层的所有水体。 岩石圈（lithosphere）：地球固体部分的外层 土壤圈（pedosphere）：地球表层连续或间断分布的土壤部分 土壤圈的地位 土壤在陆地生态系统中的四大作用： 3、土壤是最珍贵的自然资源 土壤资源的再生性与质量的可变性 治之得宜，地力常新。 水土流失，土地沙漠化，土壤盐碱化，土壤遭污染和土壤肥力退化。 土壤资源数量的有限性 1cm厚需300年 耕地土壤资源短缺，后备不足 土壤资源的破坏＝“吃祖宗的饭，断子孙的路。” 土壤资源空间分布上的固定性 土壤具有地带性分布规律。 土壤是最珍贵的自然资源 我国土壤资源概况（人均占有量） 可持续发展的条件： 人口的零或负增长（中国每年净增人口1000万） 资源破坏的零或负增长（中国每年减