第五单元-对称图形..docVIP

课题名称：对称图形教学年级：二年级教学内容分析 1．教学主要内容 人教版小学数学二年级上册68页例2、“做一做”?2．教材编写特点 教材借助于生活中的实例和学生的操作活动，判断哪些物体是对称的，找出对称轴，并初步地、感性地了解轴对称图形的性质。教材是按照知识引入——概念教学——知识应用的顺序逐步展开的，体现了知识的形成过程。教材先通过蜻蜓、树叶、蝴蝶、京剧脸谱的实物图让学生观察、分析他们的共同特点，引出“对称”的概念。接下来教材提供了一个剪衣服的活动，再让学生仿照书上的步骤随便剪一剪，使学生看到，在剪的过程中，只要把一张纸对折，两边完全重合，剪出来的就是轴对称图形，从而通过折痕引出“对称轴”的概念。最后，让学生说一说生活中哪些东西是对称的，使学生了解对称在生活中的应用性，体会到数学源于生活。 3．教材内容的核心数学思想 本节课的核心是认识对称图形，通过观察、分析、实践活动等形式掌握对称图形的基本特征，并能够准确找出和画出对称轴。让学生初步建立起“对称”的概念，增强学生空间想象能力和逻辑思维能力，为以后学习中心对称、镜面对称打下基础。 4.我的思考 本节课的重点是让学生认识轴对称图形，了解轴对称图形的含义，能够找出轴对称图形的对称轴。在教学中，我采取“猜一猜”“折一折”来帮助学生理解对称图形的特点，并通过“剪一剪”，让学生主动探索，发挥想象，创造出美丽的对称图形，从而加深对对称图