浅谈美术欣赏课教学中的审美能力培养.docVIP

　　浅谈美术欣赏课教学中的审美能力培养 　　摘 要：美术欣赏对培养良好的审美情趣，提高学生的审美能力有着特殊的作用。文章围绕学会感知丰富审美体验，学会想像丰富审美形象，学会评价丰富审美观点进行了阐述。 　　关键词：美术教学；欣赏；审美能力 　　欣赏教学是美术课教学的重要内容。长期以来，教师多是繁琐地罗列一大堆画家和作品来平淡的介绍，对作品的创作背景和象征寓意及历史事件引导学生去分析评论的很少，这无疑限制了学生的艺术想象力和大胆评论对象的能力，对于一些中外美术名作更是很少与学生一起欣赏讨论。整节欣赏课也多由老师当主角，学生当听众，课堂平淡乏味，学生反应淡漠，没有切身体验欣赏作品所带来的愉悦和深刻感受。长久以往，教师的思想里就日渐丧失对学生审美情趣的培养这一重要的教育目的，也偏离了美术素质教育的宗旨。 　　欣赏是美术教学的重要组成部分，也是美术教学的重要形式。欣赏不仅可以向学生传授一定的艺术知识，而且能够帮助学生确立正确的审美意识，培养发展他们的审美情趣。美术欣赏作为对艺术作品的具体把握，是欣赏者接触美术作品而产生的一种审美活动，也是一种通过美术作品中的形象去间接认识客观世界的思维活动。美术欣赏对提高审美能力有着特殊的作用。 　　一、学会感知　丰富审美体验 　　感受力不但是人生学习入门的“钥匙”，更重要的是还是审美能力最初始、最基本的能力和基础。人如果缺少或轻视对敏锐的感受能力的发掘