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　　浅谈儿童声乐（合唱）教学 　　声乐是一门摸不着，看不见，只能用心，用脑，用嗓，用耳去感受的艺术。是音乐艺术中最容易为儿童喜爱，接受和理解的一种艺术形式。目前，学习声乐的少年儿童越来越多，儿童的声乐教学已经成为声乐领域的一个重要组成部分。儿童嗓音的训练，既有与成人相同之处，更有其特殊的方法，其内容，方法，过程等，都应遵循儿童生理、心理等方面的特点，有计划，有步骤地进行，切记搬用成人嗓音训练的成套方法，从而使童声训练健康、正常的进行。那么怎样才能训练出美好的童声呢，结合我个人这几年的教学，总结了以下几个方面： 　　首先第一章：从儿童歌唱发声的原理和方法这个方面去探讨，儿童歌唱发声训练必须遵循以下三个原则：第一，儿童歌唱发声必须使用“头声发声”第二，指导儿童歌唱发声必须将追求音质的美放在第一位；轻声练习最重要；第三，训练儿童歌唱发声，要采用大致从小字二组d开始的下行音阶，这是掌握头声发声要领的捷径。这三个原则是相互联系的，歌唱发声方法的本身是依靠感觉来体会的，用文字来论述不容易理解。下面就从这三个原则方面来讲解，为什么儿童歌唱要同头声发声？许多孩子习惯于使用胸声发声唱歌，以追求歌唱的音量，这种习惯必须纠正，儿童受年龄限制，身体尚未发育成熟，气息控制力不强，胸腔共鸣不明显，用胸声发声唱歌，声带运动范围大，久之，易使声带肥厚，即不符合儿童生理条件，妨碍了声音的正确发展，又不利于优美音质的