多媒体教学一体与初一语文下多媒体课件第1课《从百草园到三味书屋》.pptVIP

中学语文在线－免费资源站： 多媒体教学一体机介绍 多媒体教学一体机厂家直销 桑葚（shèn） 油蛉（línɡ） 斑蝥（máo） 珊瑚（shān hú） 人声鼎沸（dǐnɡ） 盔甲（kuī） 窦（dòu） 臃（yōng）肿、 叵罗（pǒ） 多音字: 拗ǎo 攒cuán 宿 折 系 长 执拗niù 归纳：文题出现两处地名“百草园”和“三味书屋”，这些都是作者童年生活、学习的场所。作者用“从……到……”的词语把它们联系在一起，由此，可以发现，课文大致分为两个部分，反映了作者由童年的游戏、玩耍到长大读书的成长过程。同时也表明了文章主要是以空间变换为顺序记叙的。 先用两个“不必说”从整体上写百草园，再写局部的“泥墙根一带”，由整体到局部。 过渡段赏析 “我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，“我”是怎么想的？ “我”是否留恋百草园的生活？从哪里看出来的，为什么留恋百草园呢？ “Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!”这句话运用什么修辞手法?表达了作者什么心理? 运用拟人修辞，表达了“我”对百草园的依恋。 三个“也许”，他在反复揣测，认为可能是做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是多么的留恋。预示着三味书屋与百草园将是截然