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全日制义务教育品德与生活课程标准修订组 2010-8-20 自2001年9月始，《品德与生活课程标准（实验稿）》（以下简称《实验稿》）在全国义务教育阶段小学一、二年级展开实验。“《品德与生活课程标准》修订组”在认真讨论来自各实验区的意见，充分总结实验经验的基础上，对实验稿进行了认真研究，形成了《品德与生活课程标准》修订稿（以下简称《修订稿》）。现把修订情况简要报告如下。 一、前期调研及主要结论 教育部于2006年对全国29省市42个国家级课程改革实验区实施《品德与生活课程标准（实验稿）》的情况进行了抽样调查，调查对象为2274名优秀骨干教师、教研员。 调查结果总的表明，品德与生活课程及相应的课程标准获得了广大教师、教研员、学校的高度认同。具体数据如下： 95.8%的人认为《实验稿》较好或很好体现了《基础教育课程改革纲要（试行）》精神； 97%的人对本课程的“课程性质”、“课程理念”与“设计思路”表示“非常认同”或“比较认同”； 94.6%的人认为本课程的“课程性质”、“课程理念”与“设计思路”在实践中“完全能实现”或“经过努力，能教好地实现”； 96.9%的人认为《实验稿》关于课程总目标的描述“好”或“较好”； 就《实验稿》中的分目标而言，94.4%的人认为关于情感、态度、价值观的目标描述“好”或“较好”；94.3%的人认为关于行为与习惯的目标描述“好”或“较好”；90.2%的人