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乡镇中学生英语口语教学现状研究 　　【摘要】 随着世界交流的日益扩大，中国与国际之间的交流日益频繁，英语口语也显得越来越重要，学生运用英语口语的能力也越来越被重视。但实际上，在中学的英语口语教学中仍存在一些问题。本篇论文分析和研究了某中学的英语口语教学现状，以期找到英语口语教学中存在的问题，从而能提出相应的解决对策。 　　【关键词】 英语口语 口语教学 教学现状 　　【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）03-081-01 　　作者调查和分析了某中学英语口语教学的现状，希望找出英语口语教学和学习的问题所在，因此，作者可以通过分析提出对策，以提高中学生的英语口语学习能力和教师教学的能力。 　　作者使用调查问卷，调查了某中学初二1和初二2班的120位学生并对初二组7位英语教师进行了访谈。通过调查与访谈，研究发现：1. 某中学初二学生因办学环境条件滞后，英语学习起步晚，没有良好的学习和练习英语口语的环境，并且受到教育制度和考试制度的误导，缺乏良好的语言环境。2. 学生对英语口语的学习有着良好的愿望；但基础水平差；缺乏英语口语学习策略；自信心不足，对口语有着焦虑的心理；没有持续学习英语口语的动机，甚至对英语口语学习持消极的态度。3. 教师对英语口语教学不够重视；教师的教学方式已不符合现在的教学实际；缺乏对学生学习策