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中职学生德育教育方法探讨 　　加强学生的德育工作，强化德育的科学性、针对性和有效性，是中等职业学校面临的最大难题。面对职业中专学生群体，“成人”是第一位的，解决了“成人”问题，成才那就是自然的了。什么样的方法才能使之成人呢?当然只有德育教育方法最有效。老一套的德育灌输方法无计于事了，对于特殊的群体只有创新的德育方法，才能使之“成人”，继而为成才作好准备。 　　近年，随着职业学校的扩招和免试直升，学生素质参差不齐，给中等职业学校的教育管理带来了新课题向德育工作者提出了挑战。综观当前中等职业学校德育工作，却因缺乏针对性、计划性和系统性，而无法形成自己的特色。加之，长期以来应试教育“分数至上”的影响，一段时期内，学校德育在学生的思想品德、心理意志、价值观，以及与人生成长有密切联系的青春期教育、法制教育等方面易被忽视。 　　在德育工作的过程中，学校和教师往往简单地将德育行为产生的原因归结为学生的品德问题，或者因未能找出其真正原因，对诸如职业学校学生固有的生理、心理特点以及品德结构(知、情、意、行)各要素发展不平衡，社会的偏见与自卑心理，个人愿望或目标不明确，家庭教育不当，社会道德失范和文化市场的多元化等诱发学生不良行为的因素研究不够，不能采取相应的教育措施，使德育工作实效性不强。因此，不正确的归因、不适当的引导、不切实的教育会影响学生的情感发展、自我评价及自我期望，影响到其今