2015-2016学年高中历史专题五人民群众争取民主的斗争5.4反对国民党独裁统治的斗争例析.pptVIP

精要解读 典题例解 迁移应用 阅读材料,回答问题。 材料　1940年3月,中共中央发出党内指示,强调敌后政权在性质上是抗日民族统一战线政权。指示规定,在政权的人员分配上,“共产党员占三分之一,非党的左派进步分子占三分之一,不左不右的中间派占三分之一”。并指出,共产党在政权中的领导作用,是要靠党员的质量来保证的,而不必有更多的人数,不是要盛气凌人地要人家服从,而是要以党的正确政策和自己的模范工作,使别人愿意接受我们的建议。 各抗日根据地比较认真地贯彻了“三三制”原则,陕甘宁边区,1941年根据“三三制”原则进行了改选。党外人士担任乡以上干部者有3 592人,占总数三分之二。根据地内的开明绅士由此得以进入政权机构。 ——摘编自张海鹏主编《中国近代史》等 精要解读 典题例解 迁移应用 (1)根据材料并结合所学知识,概括抗日根据地政权实行“三三制”的原因,并指出“三三制”政权的特点。 (2)根据材料并结合所学知识,概括指出实行“三三制”的主要意义。 解析:第(1)问,结合抗战时期的背景及这一时期国共两党之间的关系、中国共产党在抗日根据地实行的政策分析回答。第(2)问,从“三三制”实行的目的、内容、作用上归纳概括。 提示:(1)原因:巩固抗日根据地;抗日民族统一战线需要调动各阶层积极性,实行民主。 特点:中国共产党领导,各阶层联合;民主协商。 (2)广泛团结了抗日力量,调动了各阶层的抗日积极性;保证了各阶层的民主权利;根据地人民民主政权得到巩固。 精要解读 典题例解 迁移应用 阅读下列材料,回答问题。 材料一　陕甘宁边区的“豆选诗”: 金豆豆,银豆豆,豆豆不能随便投, 选好人,办好事,投在好人碗里头。 材料二　1941年,陕甘宁边区进行“三三制”政权的普选。 这次选举全边区有80%的人参加了投票。按“三三制”比例,选出了乡、县、边区三级参议会,各级参议会又选出了政府委员会。 精要解读 典题例解 迁移应用 (1)据材料一、材料二,指出陕甘宁边区进行选举的特点。结合所学知识分析其影响。 (2)你认为由此选出的参议员和政府官员,应该怎样行使自己的职权? 提示:(1)特点:适合普通群众文化水平;层层普选;贯彻“三三制”原则。 影响:抗日政权成为真正的民主政权,巩固了抗日民族统一战线。 (2)以民族和人民利益为重,坚持抗日民族统一战线原则;依靠群众,实行集体领导和民主作风;严格自律,接受群众监督。 精要解读 典题例解 迁移应用 名师点津 抗战胜利后的人民民主运动在中国民主化进程中的意义 1.沉重打击了国民党的独裁统治,为推翻国民政府做出了重大贡献。 2.壮大了人民民主力量,为中华人民共和国的成立并为中华人民共和国走上独立、民主、统一之路奠定了基础。 3.促进了中国人民政治协商会议这一政治制度的开创。 4.使民主观念、民主协商精神深入人心。 史料一依照总理建国大纲所定选举、罢免、创制、复决四种政权,应训练国民逐渐行使,以立宪政之基础……治权之行政、立法、司法、考试、监察五项,付托于国民政府总揽而执行之,以立宪政时期民选政府之基础。 ——《中国国民党训政纲领》 研读:史料一反映出南京国民政府打着孙中山的建国方略和五权宪法的幌子实施训政,实质是建立国民党一党专政,实行集权独裁统治。 史料二本党愿与各党派一切群众团体进行选举联盟,并在候选名单中确定共产党只占三分之一,以便各党派及无党派人士均能参与边区民意机关之活动与边区行政之管理。 ——《陕甘宁边区施政纲领》 研读:史料二反映出中国共产党实行“三三制”原则,该施政原则有利于团结抗日力量,巩固抗日民族统一战线。 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 四　反对国民党独裁统治的斗争 目标导航 预习引导 目标导航 预习引导 二 三 四 一 一、“莫谈国事”——国民党独裁统治的建立 1.背景 (1)1927年4月,南京国民政府正式成立。 (2)国民党实施从“军政”“训政”逐步进入所谓“宪政”的统治策略。 2.标志 1928年8月,国民党二届五中全会的召开。 目标导航 预习引导 二 三 四 一 3.表现 (1)1928年10月,公布《中国国民党训政纲领》,核心内容是训政时期国家的一