(讲案、练案、考案)数学高三第一轮复习方案(大纲)2.3.docVIP

讲案2.3函数的定义域课前自主研习温故而知新　可以为师矣知 识 导 读 1.函数定义域的求法 　 求函数定义域时，一般遵循以下原则： (1)f(x)是整式时，定义域是__________． (2)f(x)是分式函数时，定义域是____________________． (3)f(x)是偶次根式时，定义域是__________________________________________． (4)对数函数的真数大于零；当对数或指数函数的底数中含变量时，底数须________________． (5)零指数幂的底数__________． (6)若f(x)是由有限个基本初等函数的四则运算而合成的函数时，则其定义域一般是各基本初等函数的定义域的__________． (7)对于求复合函数定义域问题，一般步骤是：若已知f(x)的定义域为[a，b]，其复合函数f(g(x))的定义域应由不等式__________解出． (8)对于含字母参数的函数，求其定义域，根据问题具体情况需对字母参数进行__________． (9)由实际问题确定的函数，其定义域除使函数有意义外，还要符合________________． 2．函数定义域的表示方法 　 函数的定义域必须用__________表示． 导读校对：1.(1)全体实数　(2)使分母不为零的一切实数　(3)使被开方式为非负值时的实数集合　(4)大于零且不等于1　(5)不能为零　(6)交集　(7)a≤g(x)≤b　(8)分类讨论　(9)问题的实际意义　2.集合或区间基 础 热 身1.(2010·湖北卷)函数y＝的定义域为(　　) A.　　　　　　　　B. C．(1，＋∞) D.∪(1，＋∞) 解析：要使函数有意义，则log0.5(4x－3)＞0，∴0＜4x－3＜1.∴＜x＜1. 答案：A 2．一等腰三角形的周长为20，底边长y是关于腰长x的函数，它的解析式和定义域是(　　) A．y＝20－2x(x≤10) B．y＝20－2x(x＜10) C．y＝20－2x(4≤x＜10) D．y＝20－2x(5＜x＜10) 解析：三角形底边长为20－2x，由满足组成三角形的条件得x＋x＞20－2x，x＞5. 又∵20－2x＞0，∴x＜10. 答案：D 3．函数y＝的定义域为__________． 解析：由已知应有解得x≥－4，且x≠－2， 所以定义域为[－4，－2)∪(－2，＋∞)． 答案：[－4，－2)∪(－2，＋∞) 4．函数y＝的定义域为__________． 解析：由log(1－2x)≥0得0＜1－2x≤10≤x＜. 答案： 5．函数f(x)＝log2的定义域是__________． 解析：∵∴ ∴2≤x＜3或3＜x＜4. 即x∈[2,3)∪(3,4)． 答案：[2,3)∪(3,4) 6．函数f(x)＝的定义域是__________． 解析：依题意，， 解得－2≤x＜1或1＜x≤3， 所以定义域为{x|－2≤x＜1或1＜x≤3}． 答案：{x|－2≤x＜1或1＜x≤3} 思维互动启迪博学而笃志　切问而近思 疑难精讲 1.求函数定义域的问题类型 (1)若已知函数的解析式，则这时函数的定义域是使解析式有意义的自变量的取值范围，只需解不等式(组)即可． (2)对于复合函数求定义域问题，若已知f(x)的定义域为[a，b]，其复合函数f(g(x))的定义域应由不等式a≤g(x)≤b解出． (3)实际问题或几何问题除要考虑解析式有意义外，还应使实际问题有意义． 2．在研究函数问题时，必须树立“定义域优先”的观点．高考对函数定义域通常是借助于函数性质或函数应用来考查的，具有隐蔽性，忽视定义域往往是个易错环节．如求单调区间、判断奇偶性、周期性等问题，都要先分析定义域.互动探究题型1求具体函数的定义域 例求下列函数的定义域： (1)y＝； (2)y＝＋lgcosx； (3)y＝. 【思维点拨】　欲使函数有意义，需分式的分母不为0，对数的真数大于0，偶次数被开方数非负，通过解不等式(组)即可． 【解析】　(1)由，得. ∴函数的定义域为(－1,0)． (2)由， 得. 借助于数轴，解这个不等式组，得函数的定义域为 [－5，－)∪(－，)∪(，5]． (3)由，得x＞0且x≠1. ∴函数的定义域为{x|x＞0，且x≠1}． 【总结点评】　(1)如果只给函数的解析式(不注明定义域)，其定义域应为使解析式有意义的自变量的取值范围，称为自然定义域． (2)如果函数受应用条件或附加条件所制约，其定义域称为限定定义域． 题型2求复合函数的定义域 例(1)已知函数f(x)的定义域为(0,1)，求f(x2)的定义域； (2)已知函数f(2x＋1)的定义域为(0,1)，求f(x)的定义域； (3)已知函数f(x＋1)的定义域