七年级语文上册 17 走一步，再走一步（第1课时）教案 （新版）新人教.docVIP

17 走一步，再走一步 课 题 17、《走一步，再走一步》 课时 2课时 课型 新授型 教,,,,目标 重点难点 教,,,,准备 教 （导） ,,,, 过 程 教 ,,,, 设 计 ,,,,生活动及建议 第二课时 一、检查上节课内容 二、细部研讨 以,,,,组为单位，合作交流以下问题： 1、文章一开头为什么要突出“闷热”？ 正是因为天气闷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉爽凉爽。 2、“八年来‘我’一直有病”在文章中起了什么作用？ 伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。 3、找出“我”爬下悬崖的具体动作以及刻画“我”的心理活动的语句，揣摩“我”的心理变化。并说说这些词语的作用。 爬下悬崖 动作 心理 哭 信心全无 伸、探、踩 有了信心 又照着做 信心大增 移动、爬下、啜泣 巨大的成就感 侧面表现了父亲的引导给“我”心理上带来的巨大力量，说明父亲教育方法的恰当。 4、未段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢? 这里“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。 5、“我”在悬崖上所,,,,到的经验是什么？ ,,,,到是战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉“我”无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分