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小学语文教学法新编 第一章：生命关注下的小学语文 新课程基于“以人的发展为本”的价值取向，带来的新教育是发展性教育，其核心（根本）的理念是关注学生（包括教师）的生命发展。这是对教育的本质回归，其理想愿景是实现生命的教育。 生命教育的目的是要促进每一个生命的充分发展。其宗旨是：①提高生命的质量，使生命享有极高的幸福感、效能感，使生命较多的处于快乐体验的状态；②提升生命的价值，使生命自我实现的程度提高，创造丰硕的成果；③感悟自由的精神，使生命感受到人的本质力量，活出个性，体验到极高的审美感。以上三点是对生命达到最高境界——至真、至善、至高、至美的概述。 生命关注的着力点有：生命的尊严与权力；全体生命的发展，生命的全面、生动活泼、可持续的发展；生命的个性化发展和生命的主体性发展。 语文的地位和作用 高质量的、完整的生命生成是教育的终极目标。 新语文教育就是要在生命教育理念的引领下，在《全日制义务教育语文课程标准》即《标准》的指导下，通过生命课堂及生命自主发展的广阔时空互补共生，实现语文生命教育，从而为学生生命健康、全面、完美的发展起到自身应有的作用。小学语文教育在整个生命教育中起着全面奠基的作用。 从关注学生生命发展的理念出发，各学科教育都要立足于本学科特定的角度，完成生命教育的局部任务，加上承载于本学科并自然实现的生命多侧面培育，即共同关注，达成诸学科之间相互关联，整合完成完整的生命教