小学课堂教学师生互动方式的研究成果概述(郭振峰).docVIP

《小学课堂教学中师生互动方式的研究》 成果概述 一、课题基本情况 课题名称：小学课堂教学中师生互动方式的研究 批准立项时间：2010年5月30日 课题类别：立项课题 课题编号：1024039 课题负责人：郭振峰 负责人所在单位：清河县城关中心校区 二、课题研究及成果汇报 （一）问题的提出 1．课题研究的背景 在现代素质教育的形势下，建设为素质教育服务的、现代化的、功能完善的教育教学资源系统，拓展学生的自主学习的空间，发展学生的多种能力，特别是创新能力，已成为小学教学必须研究的课题。现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。我国教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》第十条中，对“师生互动”问题有这样的论述：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性。引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下互动、富有个性地学习。” 2．国内外研究现状及分析 （1）一方面，进入21世纪以来，教学改革的呼声席卷教学界，小学教学改革也风起云涌。“师生互动”一词被频繁运用，在各教学学科与活动中处处可见。师生互动是教改的一面旗帜，成为针对传统教学方式的一种革命。 （2）但另一方面，目前国内尚未见小学课堂教学中系统地研究师生互动的具体方式及其有效性的研究报导。本地区尚未师生互动方式及其可行性、有效性的系统研究