巧用生活资源,绽放品社魅力.docVIP

巧用生活资源 绽放品社魅力 ［内容摘要］：《新课程标准》指导下的品德课教学，如何让学生在学习的大舞台上扮演真正的“主角”，真实地展现充满个性的自我，从而在德行上自主构建、自主发展，已成为衡量品德课教学是否有实效的重要标志。在教学中，我们应利用日常生活资源，陶冶学生的道德情操。以学生的发展需要为本，从学生亲历的生活实践入手，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以反映和满足学生的生活需要为重点，引导学生在生活中发展，在发展中生活。在课堂教学中珍视学生独特的感受、体验和理解，彰显学生与众不同的个性，关注儿童的现实生活，积极引导儿童的发展，培养学生的情思，发展儿童的心灵，使品德课堂彰显人性魅力。 ［关键词］：创设情境 体验生活 注重实践 提升感悟 《品德与社会》课程是一门以儿童的生活为基础，以培养良好品德，乐于探究，热爱生活为目标的活动型综合课程。它内容极为广泛，关注儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以育人为本的现代教育价值取向，直接地反映了儿童的现实生活。所以，品德与社会课的教学一定要立足生活，贴近生活。而作为课堂教学活动的组织者、参与者、指导者———教师，在课程实施过程中要有意识地创设情景，利用生活经验、生活事件、敏感话题等去引导孩子发现问题，去思考问题，引导孩子们去关注生活，让他们在生活中体验，在体验中感悟，在感悟中实践，真正实现知行统一。教学《