幼儿养性与国学教育.docVIP

幼儿养性近日，在深圳市宝安区公证人员的监督下，一位名叫龙思韵的5岁女童在20分钟之内，准确无误地背诵出了圆周率小数点后的3020位数字，创下了国内“学龄前幼儿背诵圆周率之最”。公证处有关人士表示，他们将尽快为小思韵出具现场纪录证明，家长可凭此证明申报吉尼斯世界纪录。而据小思韵的父母透露，他们训练小思韵背诵圆周率，一共花了3个月的时间。（1月17日《深圳商报》）年仅5岁就能背诵出圆周率三千多位，十分佩服小女孩的惊人记忆力，称为“神童”也不算太过分。问一句：打造出这样的圆周率“神童”，到底有什么实际意义？ 在当今中国，类似小思韵这样的人造“神童”实在太多了。 “少年养志”是指鼓舞孩子追求崇高理想，培养远大志向。“成人养德”指的是积累厚重的德行，以高尚的道德修养展开真实的生命旅程。人生的四个阶段是环环相扣的，深入观察我们不难发现，每个阶段都与国学思想有着密切关系，而幼儿养性正是其入门的门票。因此，抓好幼儿国学教育对孩子今后的成长有着广泛而深入的影响。 今天我主要是介绍幼儿养性。一、幼儿养性“养性”，德慧智经典诵读的教育理念，为什么要提出幼儿养性？ 在中国传统道德文化中，历来就分为“养神”和“养形”两大领域。古人非常注重以德养神，以谷养形则兼而蓄之。现代人则将以德养神弃而不用，纯以五谷养形为用。对命体的营养追求，已经达到细致入微、无以复加的时期。但是，五德养神却几近消失，特别是我们这个