浅谈创设情境在语文教学中的运用(孔令宏).docVIP

浅谈创设情境在语文教学中的作用 永川区仙龙镇张家初中 孔令宏 创设情境，是每个教师顺利完成教学任务，达到最终教学目的的一个重要手段。创设有价值的情境教学则是教学改革的重要追求。以下就创设情境在语文教学的的作用谈一点个人的体会。 一、课堂引入创设情境，有助于渲染气氛，陶冶情感赞可夫曾指出：教学法一旦能触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。的确，作为充满爱心充满激情的教师，我们在教学里应该传递出极大的感染力，为课堂提供一个良好的情绪背景我听一堂课，那是骨干教师献出的一堂口语交际课。就说课前导入吧。老师配乐讲了一个故事。故事，我，眼泪止不住。我发现身边好多老师在擦眼睛，好多学生在抽泣，甚至讲台上讲故事的老师，故事讲完，第一感受就是：我找到《感恩的心》这首歌，找到感恩的心的由来这个故事，学这歌的手语我的学生?? ?是啊，从这位充满爱心的教师口里，喷涌出来的是一股股极大的感染力，感动了她自己，感动了她的学生，也感动了听课教师。课堂引入创设了这么感人的情境，这堂课。初中语文课中文章蕴。有时，仅靠对课文字句的分析难以奏效。《背影》这篇课文，现在的孩子多为，对感情，颇多怨言。难以理解课文里的父亲对孩子的一片深情，，讲述了父亲的一个小故事，学生们纷纷起来述说父亲。为学生们创设了一种情境跳出课文内容的同时也是在解决课文内容，取得了较好的教学效果。有时利用