浅谈创新精神的培养.docVIP

浅谈创新精神的培养 陶行知先生说过这样一句话：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”古今中外杰出人物，都从小具有创新精神。“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够具有初步的创新精神”。——这是数学课程标准的目标之一，培养学生具有初步的创新精神，应贯穿于我们教育教学工作之中。 一、要培养学生丰富的想象力 诺贝尔物理奖获得者艾伯特·詹奥吉说过：“发明就是和别人看同样东西却能想出不同的事情。” 有位教育家做过一次测验，在黑板上画一个粉笔点，同样问幼儿园的小朋友和高中生是什么？高中生的回答很一致：是黑板上的一个粉笔点。而幼儿园的小朋友的回答十分惊人，有五十多种不同的说法，如：粉笔点、葵花子、南瓜子、小石头、小星星、猫头鹰的眼睛…… 大家都知道，高中生比幼儿园小孩子大十多岁，但想象力却相差如此之大，不能不引起我们教师的注意，原因何在呢？这是由于我们的学校大多数倾向于教导学生只有一个正确答案。就某些情况而方，这种方法是不错的，但这种习惯于寻求“单一正确答案”的做法，会严重影响学生思考问题的方法，影响创造力的发挥。学生在学校虽学会了寻找正确答案，却丧失寻找一个以上正确答案的能力，失去了大部分的想象力，这是很不幸的。 要让学生更有创造力，能够和别人观察同一事物，而“想象出不同的答案”来，就要经常进行想象力的锻炼，来激发学生的思考能力。 下面这个图形象什么？（图略） 老师：你生活在江边，