国外小学课程改革趋势.docVIP

在新的科,,,,技术革命的推动下，面对本国社会、经济发展的需要和21世纪的发展前景，革新教育已经成为一个世界性的浪潮。在改革中，初等教育的革新虽然涉及初等教育的普及、目的、结构、内容、方法和管理等诸多方面，但从有关资料来看，许多国家都把改革课程和教,,,,内容作为革新初等教育的中心环节。各国,,,,,,,,课程改革的基本趋势如下：　　 一、加强科,,,,技术启蒙教育 　　1984年10月在日内瓦举行的第39届国际教育会议认为，进行适当的科,,,,技术启蒙教育是初等教育课程革新的重要内容之一。会议在给各国教育部的建议中强调，进行科,,,,技术启蒙教育应当根据科,,,,技术的进展，儿童性格的全面发展，以及个人和社会生活的迫切需要予以安排，发展儿童对科,,,,的基本态度；使儿童获得从切身环境出发，与智力、体力相适应的基本科技概念、能力和技术；促进儿童与自然和人与环境之间的建设性的相互影响,增强,,,,生对于科,,,,技术的积极性，使儿童具有对新技术和科,,,,应用的知识和敏感，培养对待自然和对待科,,,,技术的进一步,,,,习、工作的正确态度，从而为儿童走向未来社会生活作好准备。　　各国在科,,,,技术启蒙教育中都着力于发展儿童的创造精神和创造能力。在美国、日本和欧洲一些国家，新的,,,,,,,,自然 (理科)教材大多以探究性的叙述代替了结论性的解释，非常重视让,,,,生亲自动手