【高考必备】历史一轮教学案：专题二十七考点一　古代先哲与古今著名政治家Word版含解析[精品原创].doc

专题二十七　中外历史人物评说 考纲展示　命题探究 基础点 一、“千古一帝”秦始皇和大唐盛世的奠基者唐太宗 人物 活动与贡献 评价 秦始皇 统一六国 (1)条件：社会经济发展；商鞅变法，实力强大；人民渴望统一 (2)做法：广招贤士；方略正确——从弱国开刀，再扫除两翼，最后灭齐 (1)结束了诸侯割据的政治局面，建立大一统的中央集权王朝，开创了中华民族国家统一的新纪元 (2)其暴政导致秦朝灭亡 建立中央集权国家 (1)中央：建立皇帝制度，设置丞相、太尉、御史大夫 (2)地方：实行郡县制 (3)军事：南征百越，北击匈奴，修筑长城 (4)其他：统一文字、度量衡、货币；修筑水陆交通 暴政 (1)焚书坑儒 (2)崇尚法治，刑法严酷 (3)大兴土木，滥用民力 人物 活动与贡献 评价 唐太宗 贞观之治 (1)原因：①吸取隋亡的教训，选贤任能。②实行休养生息政策。③推行均田制。④慎用刑法。⑤文德治国，崇儒尊孔。⑥完善科举制 (2)表现：政治清明，社会稳定，经济恢复和发展 (1)开启“贞观之治”的局面，促进多民族国家的繁荣和发展，为“开元盛世”奠定初步基础 (2)开明的民族政策，促进了边疆各族和唐政权的友好关系，使统一多民族国家迈入鼎盛时期 开明 的民 族政 策 (1)设置羁縻府州——成为唐代管辖民族地区的一种地方制度 (2)设置安西都护府管辖西域地区 (3)与松赞干布和亲，促进了民族关系及西藏地区的发展 开放 的对 外政 策 (1)鼓励贸易交流；长安是世界性大都会 (2)尊重外来宗教 (3)中朝、中日交往密切 二、统一多民族国家的捍卫者康熙帝 1．面临问题：地方割据势力的威胁；对边疆的有效控制尚未完成；沙俄势力东进。 2．重大举措 (1)平定“三藩”：消除了地方割据势力，有利于维护国家统一。 (2)收复台湾：促进了台湾的开发，巩固了海防。 (3)三征噶尔丹：打击民族分裂势力，加强了对西北地区的管辖，维护了国家统一。 (4)册封五世班禅为“班禅额尔德尼”，加强对西藏的管理。 (5)崇尚儒家文化，恢复开科取士，延揽汉族文士，既缓和了阶级、民族矛盾，又加快了满族文化的发展。 (6)抗击沙俄入侵，签订《尼布楚条约》，确定中俄东段边界。 3．评价 (1)功绩：巩固了统一的多民族国家，开创出中国封建社会最后一个繁盛时代——康乾盛世。 (2)过失：大兴文字狱；实行闭关锁国政策；未能紧跟时代潮流，盛世之下国家面临危机。 特别提醒 评价古代政治家功过的一般方法为结合政治家的活动一分为二地评价。一般从以下角度进行归纳评价： (1)是否完成国家统一，推动历史发展。 (2)是否调整政治措施，保持社会安定；是否调整经济措施，重视改善生产条件，促进经济发展。 (3)是否采取措施，促进文化繁荣。 (4)是否采取措施，巩固国家统一，促进各民族的融合与团结。 (5)是否反抗外来侵略，捍卫国家主权和民族利益。 三、儒家文化创始人孔子 1．历史地位：孔子既是中国古代大教育家，也是世界上最伟大的思想家之一。言论主要记录在《论语》中，并成为儒家学派的经典。 2．主要思想 (1)政治思想：主张“仁”(核心)和“克己复礼”；要实现仁和礼，就必须遵循中庸之道。 (2)教育思想：在中国开私人办学先河，主张有教无类和因材施教。 3．历史影响 (1)孔子对中国后世产生深远影响，儒家思想成为中国传统社会的主流思想，渗入到社会秩序和个人行为规范之中。 (2)儒家思想传播到亚洲各国，与西方文化并称为当今世界最具影响力的两大文化形态。 (3)儒家文化对欧洲的哲学和文化产生重要影响。 四、西方古典哲学的代表柏拉图 1．哲学思想——理念论 认为世界由两部分组成：一个是由理念构成的理性世界，一个是由个别事物构成的感觉世界。理念先于物质存在。 2．政治思想——理想国 (1)概况：理想国由护国者、卫国者、生产者组成，国家统治者由“哲学王”担任。 (2)评价：柏拉图的理想国家并非纯粹空想，而是针对雅典政体的弊端提出的，具有一定的社会意义；理想国终成乌托邦。 3．教育方面：建立欧洲历史上第一所综合性学校——柏拉图学园，采用对话形式教学。 4．地位和影响 (1)柏拉图在思想史、哲学史、政治学、社会学、自然科学史上影响巨大。 (2)其思想存在争议，理念论、知识论、理想国等思想也存在局限；但其一生追求真理、崇尚美德的境界令人佩服。 五、古希腊文化的集大成者亚里士多德 1．主要贡献 (1)哲学思想：肯定客观世界是真实的存在，是人类认识的来源。这一观点使他“接近了唯物主义”，但不彻底。 (2)政治思想：主张法治优于人治，政体上倾向于民主制。 (3)逻辑学领域：提出三段论，即大前提、小前提和结论，创立逻辑学。 (4)伦理思想：提出中庸之道。 (5)在生物学、物理学及教育等方面都