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初中数学教学中数形结合思想的培养 　　[摘 要] 本文以常规教学为依托，提出了在教学中注重培养学生数形结合思想的观点，并结合实际教学知识，提出了相关策略，希望能够在教学过程中给教师以帮助. 　　[关键词] 初中数学;数学结合思想;教学;策略 　　初中阶段是学习生涯中承上启下的阶段，对学生而言，这一时期不仅仅拓展以前的所学知识，更重要的是逐渐找到适合自己的学习方法，形成自己的学习习惯，真正地学会运用各种数学思维解决数学中甚至是生活中遇到的各种问题. 数学学习中会有很多种思想，例如数形结合、条件转换等等，这些都对数学的学习有很大的指引作用. 其中，数形结合的思想常被应用于解题中，它能将数学问题直观地展现出来，对于教师教学和学生学习都有很大的帮助. 初中阶段的学生会初步形成自己对知识的认知，这一阶段向其传授数形结合思想，并且从长远来看，将其逐步渗透到学生们的学习中会帮助学生有效的学习，本文结合苏科版数学教学实践经验简要阐述初中数学教学中如何培养学生的数形结合思想. 　　常规知识教学中渗透思想 　　在初中数学教材以及教学大纲中会安排各种各样的知识内容，这些内容根据性质或者知识属性可以归纳为不同的类别，有些类别是偏理论性的，有些是偏实践性的;有些需要长篇的论证，有些需要简单的讲解. 知识类别的不同决定了教学方法、学习方法或者说是数学思想的不同. 客观来讲，数形结合的思想并