《乡下人家》课题研究教案.docVIP

课 题 研 究 教 学 设 计 西堡学校 叶谢 时间:2013.5.14 地点：四（2）教师 课题: 《乡 下 人 家》 教学模式：模式二 教学用具：多媒体、小黑板 教材简析： 《乡下人家》向读者展示了一幅幅自然质朴、亲切祥和的农家画面。作者通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情，如“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”，“耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去”，“纺织娘在月明人静的夜里，便唱起歌来”都体现了作者喜爱乡村生活的感情。 教学重点： 是引导学生通读课文，随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。 教学难点： 一是体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活独特的美，特别是从未接触过农村生活的城市的孩子；二是了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。 过程和方法：学会展示、交流、评价、补充、纠正。 情感、态度、价值观：在读中感受乡村生活的美好与和谐，获得美的享受 教学准备： 1 、课前仔细观察乡村人家的景色，以《乡下人家》为题写成一篇短文，并配画一幅乡下图画。 2、把相关的课文内容制成课件。 定标： 1、学习生字新词，积累好词佳句，培养语感； （1）会认5个生字， （2）会写14个生字。 （3）正确读写本课词语。 ?2、熟读课文，了解课文的主要内容,在读中感受乡村生活