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一年级下册《小池》说课稿 一年级下册《小池》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！ 今天我说课的内容是教科书一年级下册的一首古诗《小池》，下面我就一年级学生学古诗的特征，古诗教学所应遵循的规律，从教材、教法、教学目标，重难点、教学过程、板书等五个方面进行说明。 一、说教材 古诗《小池》是南宋诗人杨万里的作品，描述了初夏小池的美丽、和谐、充满“爱”的景象。它以泉眼、树阴、小荷、蜻蜓为意象，一动一静，动静结合，勾勒了一幅充满活力与和谐的画卷，表现了初夏的情趣，表达诗人喜爱小池，热爱大自然的感情。除了“晴柔”这个词以外，本文浅显易懂，短小精悍，特别是“爱、惜、立”十分有趣，比较适合低年级学生的阅读，也是培养学生吟诵古诗，激发学生学习古诗兴趣的好材料，更是能在学生幼小的心田里播下民族文化的凭借。这首诗应该让他们学什么呢？对于一年级学生来说，学生学会诵读古诗，正确吟诵古诗，有学习古诗的兴趣才是最主要的。 二、说教学目标，重难点 教学目标： 　　1.理解诗的内容，感受诗中描写的情景，激发热爱大自然的情趣。 　　2.认识4个生字，会写4个生字，朗读并背诵古诗。 　　3.理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。 教学重难点： 1、教学重点：学会本课的生字，能正确的书写。 2、教学难点：会背这首古诗，并能体会这首诗的美丽景色。 三、说教法 对于一首古诗，在一年级学生的教学，如果只停