一年级下册《认识小括号》教学设计.docVIP

一年级下册《认识小括号》教学设计 一年级下册《认识小括号》教学设计 教学内容：人教版一下第74页 教学目标： 1、使学生了解小括号的意义，认识它的作用，掌握带小括号的加减运算顺序，会计算带小括号的加减两步式题。 2、通过观察、比较，提高学生的概括能力。 3、通过教学，激发学生的计算兴趣，培养他们良好的审题习惯。 教学准备：每人发给2张有10个星星的纸条 教学过程： 一、回顾旧知 师：请你口算9+3+6。生：18。 师：你是怎么算的 生：先算9+3=12，再算12+6=18。 师：(板书“先……再……”)像这样先算……，再算……，在数学上叫做运算顺序。 师出示：9-3-6,9-3+6。生口算。 师：请你观察这几道题，你发现了什么? 生：都是先算前面再算后面的。 师：是的，这叫做“从左往右”的运算顺序。板书（从左往右） 二、操作体验 1、出示主题图，在图中你发现了哪些数学信息？你可以提出什么问题？ 2、第一种方法 师：这道题该怎么解答呢？请你拿出一张纸条，数一数，有几颗星星?生：10 师：请你第一次撕下2个星星。第二次撕下3个星星。(生操作) 师：还剩几个?怎么列出算式?生：10-2-3。 师：怎么算呢?生：先算10-2=8，再算8-3=5 师：对，这道题就是从左往右运算的。 师：我们再来看看算式表示的意义。10是什么？2是什么？10-2表示什么？再减3表示什么？ 3、第二种方法 师