三年级下册《小数的初步认识》教学实录.docVIP

三年级下册《小数的初步认识》教学实录 三年级下册《小数的初步认识》教学实录 一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级下册第91-92页的内容，完成练习二十中的1-2题。 二、教学目标： 基础知识：结合情境初步理解以米或元为单位的一位小数的含义，知道小数各部分的名称，知道整数和自然数。 基本技能：能正确地认读写一位小数，并用小数解决生活中简单的问题。 基本思想：让学生在经历在生活中体验小数的含义过程中，思考探究合作交流，渗透抽象和“迁移、识转化“等推理的数学思想。 基本活动经验：在经历小数含义的探索过程中，获得通过观察思考，合作交流、比较分析、综合概括等惊醒数学学习和解决问题的经验。 情感与态度：进益步体会数学与生活的紧密联系，通过了解小数的产生和发展过程，提高学习数学的兴趣，增强学习数学的信心。 三、教学重难点： 重点：初步理解以米或元为单位的一位小数的含义，知道小数各部分的名称。能正确地认读写一位小数，并用小数解决生活中简单的问题。 难点：知道十分之几可以用一位小数表示，经历小数含义的探索过程，并用小数解决生活中简单的问题。 四、教学准备：多媒体课件 五、教学过程： 一、复习导入，揭示课题 师：同学们,请看大屏幕,谁能说一下,下面这些数是什么数？ 1/2、2、35、100、2/41/3、 生：1/2是分数；2是整数；35是整数；100是整数；2/4是分数；1/3