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三年级下册《狼和鹿》第二课时教案 文 章来源 m 三年级下册《狼和鹿》第二课时教案 教师教学目标： 1、指导学生有感情地朗读课文，读出自己的感受。 2、引导学生通过自主学习和朗读感悟，明白为什么狼是“功臣”，而鹿是“祸首”。从而增强学生维护生态平衡的意识。 学生学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解“功臣”和“祸首”，懂得生态平衡的重要性。 教学重难点： 使学生明白为什么狼是“功臣”，而鹿是“祸首”。增强学生维护生态平衡的意识。 学习任务： 任务一、理解“功臣”“祸首” 任务二、寻找真正“祸首”，维护生态平衡。 检测工具： 填空： “功臣”本义是指对某项事业有特殊功劳的人，在文中是指＿＿＿。原因是＿＿＿。 “祸首”本义是指祸患的主要人物，在文中是指＿＿＿。原因是＿＿＿。其实，我认为整个故事中真正的“祸首”是＿＿＿。 教学过程： 一、激情导课 导入课题 今天，我们继续学习第18课《狼和鹿》。在大家印象中，鹿是什么样的？（用文中的词说“活泼美丽”），而狼又是什么样？（用文中的词说“贪婪凶残”）。正如大家所说，就连有关“狼”的词都无法掩饰人类对他的憎恨，比如：（出示幻灯）齐读词语 狼心狗肺狼子野心 狼狈为奸鬼哭狼嚎 引狼入室如狼似虎 从大家的朗读中显然可以听出我们对狼的厌恶，可在18课的最后一段却有这样两句话，你记得吗？（出示幻灯） 指名读，此时此刻，