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关 注 心 灵 关 注 生 命 山东省淄博市临淄区齐都中学 ? 尊敬的各位领导： 淄博市临淄区齐都中学，因坐落于春秋战国时期齐国的首都，故冠名为“齐都中学”，取齐国故都之意。其前身为一百多年前的“闻韶书院”，因教育界的先师孔子“闻韶乐于此，三月不知肉味”而得名。 在山东省心理健康研究会、淄博市心理健康研究会、区教育局等各级领导部门精心指导下，我校从１９９５年就开始探索实施心理健康的教育模式，今天的汇报和交流将围绕我校心理健康工作的一些思考和具体的做法展开，希望各位领导给予我们更多的指导和帮助，以便于我们更好的完成教书育人的任务。 一、面对的问题 布卢姆的掌握学习理论指出，90%以上的学生能够达成80%--90%以上的目标。但实际教学中教师却往往因为学生的分化大，达标效果不理想而苦恼。而学习困难学生大多智力上并没问题，老师的评价也往往是头脑聪明。 我们通过多年的调查研究认识到：部分学生由于遇到升学压力、特殊家庭、独生子女教育及社会环境影响等问题，没有得到及时和有效的心理疏导，使中学生逐渐的形成了诸如意志脆弱、不耐挫折、自我为中心、合群性差、依赖性强、独立自主能力差、厌学以至逃学等心理困扰。这些问题的出现归根结底还是平时学生心理、交往等方面的需求得不到满足、我们对学生成长的关注度不够造成的。 二、我们的思考 学校的工作是育人为本的，学校的活动目标都是围绕教师和学生的，所以，我们的理念便