【设计】2014高中生物北师大版必修3【配套】：2.4.1化学信号——激素(北师大版必修3)要点.ppt

主目录 学习导航 知识储备 学习探究 自我检测 主目录 学习导航 知识储备 学习探究 自我检测 请选择 再见 * 本讲内容结束 请完成课时作业 温馨提示 * * * * 稳态与环境 （北师版） 山东金榜苑文化传媒有限公司荣誉制作 课堂导入 如图为专门诱杀雌性小绿叶蝉的诱杀瓶，里面含有专门吸引雌性小绿叶蝉的物质，这种物质是什么？有什么作用呢？ 本节目录 化学信号 ——激素 学习导航 自我检测 学习探究 知识储备 探究点一　无脊椎动物的 激素 探究点二　人和高等动物 的内激素 第四节　动物生命活动的化学调节 第1课时　化学信号——激素 学习导航 1.通过教材P44～45性引诱剂诱杀昆虫实验和P45～46家蚕 的发育过程,了解无脊椎动物激素的种类和作用特点。2.结合教材P46图2－36，阐明人体主要激素的分泌部位 和生理功能。 人体主要激素的分泌部位和生理功能。 知识储备 1.根据蝗虫发育过程的材料分析,回顾昆虫个体发育的相关知识。 (1)像蝗虫那样，幼虫与成虫在_____上比较相似，_________ 及________一样，只是大小不同，性器官未成熟及翅还停留 在翅芽阶段，如蝗虫。虫体自卵孵化，经过_______便可发育 为成虫。这种变态方式为_______变态。 形态 生活环境 生活方式 幼虫期 不完全 知识储备 2.人体的内分泌系统主要是由内_______组成的，主要有_____、 ______、胸腺、肾上腺、胰腺、卵巢或睾丸等。 (2)虫体自卵孵出后，经____、__ 发育为成虫，这种变态方式为____ 变态。幼虫与成虫不仅____不同， 生活方式及生活环境也多不一致， 而且中间一定要经过一个不食不动的蛹期，体内进行剧烈的 改造，最后才____为成虫，如蝴蝶、苍蝇等就属于完全变态。 幼虫 蛹 完全 形态 羽化 幼虫 蛹 羽化 成虫 卵 3.内分泌腺细胞分泌的物质叫激素，激素对人体的________、__ ______和____等生理活动，起着重要的调节作用，激素的去向 是直接进入腺体内的________,并随________运输到全身各处。 4.侏儒症患者的病因是患者幼年________分泌不足，呆小症患者 的病因是患者幼年__________分泌不足，糖尿病患者的病因是 患者_______缺乏或胰岛素作用发生障碍。 分泌腺 垂体 甲状腺 新陈代谢 生 长发育 生殖 毛细血管 血液循环 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 探究点一　无脊椎动物的激素 学习探究 (1)实验：性引诱剂诱杀昆虫实验 1．动物个体之间的通讯——外激素 探究点一 实验现象 放置1号烧杯的水盆中被诱杀的棉铃虫数量明显 ____放置2号烧杯的水盆中被诱杀的棉铃虫数量 实验结论 诱杀的雄蛾数量多于雌蛾数量，因为本实验所用 的雌蛾尾部提取出的物质是雌蛾的________，作 用是________________________。 多于 性外激素 引诱同种异性个体前来交尾 活动目标 描述某些昆虫通过分泌性外激素吸引同种的异性昆虫。 材料用具 棉铃虫雌蛾；有机溶剂；小烧杯，研钵，水盆 方法步骤 ①捕获数只棉铃虫的雌蛾,剪取它们的尾部，放在 研钵中加有机溶剂(如酒精)研碎，倒入1号小烧 杯中；2号小烧杯中则只倒入______________。 ②将两个小烧杯分别架在盛有清水的盆子上方， 天黑时放在地理位置及条件____的棉花地里。 ③次日早晨观察水盆中被诱来淹死的棉铃虫数量 等量的有机溶剂 相似 设置对照 控制无 关变量 探究点一 (2)通过上述实验，结合教材P44～45内容，思考外激素的概念、特 点及类型 ①外激素的概念：由________分泌，在____传递，对同种的其 他个体发生影响的激素，叫做外激素，也称为信息素。许多昆 虫不仅靠感官互相传递信息，还能通过______来传递信息。 ②外激素的特点：分泌到_____；具有_______；作为信号用来 _________________同种昆虫以影响同种其他昆虫的行为。 外分泌腺 体外 外激素 体外 挥发性 引诱、警告、通知 ③作用方式和对象：以________的形式影响和控制____的其他 个体。 化学信号 同种 ④外激素的种类及作用 探究点一 名称 作用 性外激素 结集外激素 警戒外激素 踪迹外激素 引诱同种异性昆虫飞来与之交配 使许多同种个体集合在一起 遇到危险向同伴报警 标示行踪足迹 (1)人体内的激素都在体内发挥作用，但昆虫激素有内激