第三节遗传信息的携带者------核酸.docVIP

第3节 遗传信息的携带者——核酸 教学目标： 知识目标：1．说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。 2．以特定的染色方法，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。 能力目标：1．通过对DNA和RNA的比较，训练学生类比、归纳的能力。 2．通过实验，培养学生的实验能力，特别是巩固显微镜的操作使用的能力。 情感目标：通过对核酸结构和功能的学习，使学生形成生物体内遗传信息多样化的观点。 教学重点：核酸的结构和功能。 教学难点：观察DNA和RNA在细胞中的分布。 教学方法：讲述法与讨论法相结合 课时安排：1课时 教学过程： [导课] 以概念图的形式复习上一节蛋白质的内容： 元素组成——C、H、O、N等 基本单位—— ？ ——（种类？）（结构通式？） 脱水缩合连接成 ？ ——（化学键名称？） 蛋白质 功能具有多样性——（原因？） 蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的结构有多样性，功能也多样性，那这多样性是由谁决定的呢？——核酸，它是一切生物的遗传 物质，是细胞内携带遗传信息的物质。 [教学目标达成] [问题探讨]：（大家一起讨论活跃课堂气氛）从大家所熟悉的侦探小说和刑侦题型的电影电视中，联想到公安人员所采用的DNA指纹法，问：为什么他们能够根据DNA来把目标锁定在某个人身上？DNA的中文全名是什么？ （DNA——脱氧核糖核酸，因为它是主要的遗传物质，而每个人的遗传物质都不一样。） 问：得到了DNA方面的证据，是否还需要其他证据呢？ （还需是否有作案动机、时间，是否在犯罪现场，是否有证人等） 问：DNA鉴定技术还有其他方面的应用吗？ （亲子鉴定，在研究人类起源、不同类群生物的亲缘关系等方面） 核酸的种类与功能 DNA——脱氧核糖核酸 RNA——核糖核酸 功能：核酸是细胞那携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。 （讲述：遗传——亲代把它的遗传信息复制了一份传给子代，并在子代的个体发育中表达出来。形象举例：子女与父母相似之处即为遗传，不同之处即为变异。由于一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者，所以核酸通过控制蛋白质的合成，来控制生物的性状，从而表达出相应的遗传信息。） 核酸在细胞中的分布 问：核酸在细胞中是怎样分布的呢？我们通过实验来了解核酸在细胞中是如何分布的。 [实验 观察DNA和RNA在细胞中的分布] 实验原理：甲基绿和吡罗红两种染色济对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。 实验步骤： 取细胞（人的口腔上皮细胞（简便，也可取植物细胞），试剂是用0.9%NaCl溶液，目的是“使细胞活着”；将涂有口腔上皮细胞的载玻片在酒精灯上烘干，目的是使其固定位置） 水解（试剂是8%HCl，原因是盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色体结合。） 冲洗涂片（目的是防止盐酸与碱性染色剂中和，从而不能达到染色的效果） 染色（目的是使细胞内的DNA、RNA着色。） 观察（回忆显微镜使用的注意事项，特别是高倍镜的使用。） 结论：真核细胞细胞中DNA主要分布在细胞核中，在线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA。RNA主要分布在细胞质中。 问：1．原核细胞中的DNA位于细胞的什么部位？ （拟核区域） 2．在洋葱鳞片叶表皮细胞中DNA、RNA分布状况图中，为什么染成红色的区域较淡呢？ （成熟的植物细胞中液泡的体积占到总体积的90%左右。） 核酸是由核苷酸连接而成的长链 1．核酸是生物大分子，相对分子质量很大（回忆蛋白质的有关内容）。 2．基本组成单位：核苷酸 核酸 脱氧核糖核酸 核糖核酸 一分子含氮碱基（A、G、C、T） 脱氧核苷酸 一分子五碳糖（C5H10O4）脱氧核糖 一分子磷酸 核苷酸 一分子含氮碱基（A、G、C、U） 核糖核苷酸 一分子五碳糖（C5H10O5）：核糖 一分子磷酸 （讲述核苷酸时，可以把两种核苷酸对应着两种核酸来讲，从而使学生更能够了解DNA和RNA的不同，有利于记忆和理解。） 3．DNA是由两条脱氧核苷酸长链构成的，RNA是由一条核糖核苷酸长链构成的。（看课本