2014爬山虎的脚2.docVIP

《爬山虎的脚》教案设计及反思 （第二课时） 教学目标： 理解重点词语的意思，了解爬山虎“脚”的特点。 2、学习作者抓住事物特点写的方法。 3、培养学生留心观察事物的兴趣。 教学重点： 1、了解作者是怎样用生动、准确的语言写出爬山虎的脚的特点。 2、通过对词句的理解了解爬山虎脚的特点。 教学难点： 通过理解动词，了解爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。 教学准备：1、一幅缺脚的爬山虎图2、多媒体课件：（1）爬山虎的脚爬墙示意图。（2）一堵墙上的爬山虎 教学过程： 一、温故知新，复习导入。 1、回忆“叶”段：板书：爬山虎 出示多媒体课件：（满墙的爬山虎图），生看。提问：看后给你留下什么印象？（是呀，爬山虎的叶子真是太美了，一片生机勃勃。）这从上节课的学习中也知道了。让我们再读读课文1、2自然段，感受一下爬山虎叶子的美吧。 2、齐读第1、2段，提问：（1）请同学们回忆一下，作者看到学校和家里的爬山虎长得怎样？从哪些词可以看出？学生回答，师相机板书：叶子 满是 一大片 （2）课文第2段是从哪几个方面来介绍爬山虎的叶子的？出示课件，让学生看图回答，师相机板书： 嫩红 嫩绿 绿得新鲜 一顺儿 均匀 不重叠 不留空隙 漾起波纹 二、抓关键词，展示教学重点。 1、课文第2段围绕叶子的特点写得非常具体化，无论是叶子的颜色，还是静态、动态都给以美的享受，