【聚焦考点】2012中考语文专题导学导练 考点18说明文的阅.docVIP

2012中考语文专题导学导练：说明文的阅读 导学 想一想，我本节课应抓住哪些要点？ 　　 1. 明确说明对象，了解说明对象的特征。2. 归纳说明方法，并能分析各种说明方法的作用。3. 概括说明要点，理清说明顺序。4. 分析说明语言的准确性与生动性。 　　试一试，我已经掌握得怎样了？ 　　 首先，我们要能够明确说明对象，了解说明对象的特征。比如2011年湖南省娄底市中考卷第17题《温差发电：绿色环保的新能源》一文，问：第②段主要说明了什么？［附原文片段：1993年，在法国的一个实验室，科学家在室温下利用30℃的温差推动小型发动机发电，点亮了几个小灯泡，首次证实自然温差作为能源的可能性。20世纪60年代，美国阿拉斯加输油管利用寒冷的气候条件加强散热，以防止基土融化下沉，从而保证了管路系统的安全运行。受此启发，研究人员开始对自然温差能源进行实用化研究。1986年，经过约10年的试验研究，日本建成了世界上第一座以自然冷能制冷的冷藏库。］答案：这一段主要说明了温差发电的发展历程。 　　 其次，我们要能够归纳说明方法，了解各类方法的作用。比如2011年四川省成都市中考卷第10题《城市绿墙》一文，问：第③段画线处采用了什么说明方法？在本段有什么作用？［附原文片段：澳大利亚1927年建都堪培拉时，明确规定公私建筑都不许构筑非植物墙。今日堪培拉除了总理府保留一道围墙外，整座城市不见第二道围墙。机关团体为了掩蔽办公场所，便以参天的合欢树、桉树等筑起一道道绿色围墙。各国使馆都引进本国特有花木，精心编织绿色篱墙，让路人感觉如在游览各国植物园。］答案：举例子。真实、具体地说明了澳大利亚首都堪培拉在城市建设中修筑绿色围墙的实施情况，增强了文章的说服力。 　　 第三，我们要学会概括说明要点，理清说明文的顺序。比如2011年湖北省襄阳市中考卷第18题《实至名归话“襄阳”》一文，问：第⑥段画线的句子属于哪种说明顺序？采用这种说明顺序的好处是什么？［附原文片段：偌大地域非“襄阳”不能涵盖。作为一方政治、经济、文化中心，上级行政区冠名“襄阳”者断续绵延：东汉建安十三年（公元208年）设襄阳郡；三国、晋、隋亦设襄阳郡；北宋宣和元年（公元1119年）改设襄阳府；元设襄阳路；明、清设襄阳府；民国初设襄阳道：新中国设襄阳专（地）区。］答案：时间顺序。采用时间顺序条理清楚地说明了“襄阳”作为行政区域冠名的演变过程，从而充分说明从古至今“襄樊”长期称“襄阳”的事实。 　　 第四，我们要能够分析说明文的语言特点。 　　 下面先看（2011·江苏省泰州市）《空气中取水》一文： 　　 ① 任何时候，大气中都含有105亿英亩呎＊水，其总量是世界上所有江河水量的6 倍多。其中，大约2%很快就会作为降雨落到地面，剩余的98%依然处于水蒸气的状态。 　　 ② 有人提议，用声音从空气中获取水分。凉爽、宁静的夜晚，空气中的水分达到饱和后，即使是微小的空气振动，也能凝聚水分，产生雨滴。在中国云南省的山区，村民们有个传统，通过大声喊叫来祈雨。据说，喊得越响，雨下得越大。 　　 ③ 一个有趣的新想法看起来似乎可行。在临海的沙漠地区建造温室，用寒冷的海水作为空气调节器，从炎热的空气中凝聚水分。这种温室实际上是巨大的露水制造机。从2002 年以来，帕顿的阿布扎比温室已经在沙漠中种出了黄瓜、西红柿和鲜花。10 平方英尺的温室每天可产生10加仑水——这比热带雨林通过降雨得到的水还要多。 　　 ④ 在干旱的沙漠之中，人们曾尝试通过收集雾水解决用水问题。顺着智利北部阿塔卡马沙漠中绵延的山顶，悬挂着75 张大塑料帆网。这里已经连续几年没有降雨了，但寒冷的近海气流定期从太平洋上大量涌来，塑料帆网通过获取这些气流的水分而变得十分潮湿。每张帆网有40英尺×10英尺大小，一天能收集40 加仑水。那里的一个小镇，从前用水完全靠从50 英里外运来。如今这项工程平均每天可以给小镇提供3000 加仑水。 　　 ⑤ 这种做法被广为接受。南美洲的整个太平洋沿岸，很多社区已经建造了捕雾幕帐，用来给新栽的树木供水。这种系统一旦建立起来，这些树就可以在叶子上为自己收集雾气，在沙漠中重新创造以雾为基础的生态系统。 　　 　　 　　（选自《当江河枯竭的时候：21 世纪全球水危机》，有删改） 　　 【注】＊英亩呎：体积单位。 　　 文后设题：第②段中加点的“据说”一词能否去掉？为什么？ 　　 答案：不能去掉。“据说”一词表明“喊得越响，雨下得越大”的情形并不确定；如果去掉，说法就显得绝对，与事实不符。这体现了说明文语言的准确性。 　　听一听，我一定会深受启发！ 　　 明确说明对象及其特征。 　　 说明文阅读，首先要从整体入手，把握说明的是什么事物或事理，即说明的对象是什么。找准说明对象的方法，一是看题