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提高政治课堂教学实效性的思考与实践 （在全国创新杯教科论文大赛评选中荣获一等奖?） 马新平 摘要：政治课原本是一门相对枯燥的学科，学生容易产生乏味感而导致厌学心理，教师在教学中是否能运用恰当的教学手段，创设和谐、愉快的学习气氛，调动学生的积极性，增强课堂的感染力，在一定程度上决定了教学的成败。为了提高教学的实效性，教师必须在实际的教学过程中进行多方面的尝试与探讨，本文主要结合自己的教学实践和认识，阐述提高政治课堂实效性的一些体会。 关键词：政治；课堂教学；实效性 新课程已实行多年，推进素质教育的理念已深入民心。新一轮课程改革的重要目标之一就是要转变学生的学习方式。要转变学生的学习方式，教师就要根据新课程的理念不断改变自己的教学思维和教学行为，提高课堂教学实效性。在这几年的教学实践中，我不断总结和反思自己的课堂教学实践，探讨和尝试提高课堂教学实效性的方法。在此，我谈谈自己提高政治课堂教学实效性的一些体会。 一、微笑教学，营造良好的课堂氛围 微笑是一种自信、一种教养、一种良好的风度。张艺谋申奥片微笑取胜,他当时说：“要想表现出这个主题，只有几秒种的画面该如何着眼？我觉得笑脸是最直接的，也是最明了、最有效的，因为微笑是无国界的，在３秒钟的时间里，不断切换镜头，人的笑脸，以及城市的笑脸，把微笑和热情传递给电视机前的每一个人，向他们发出友好的信息———我们欢迎你们……”。法国作家雨果