九年级语文下册《两条路》教学设计 河大版.docVIP

《两条路》教学设计 本文用一课时来完成。教师应带领学生首先疏通字词，了解文意，然后让学生在对课文内容整体把握的基础上，分析、理解“两条路”的寓意，以及本文的主旨。 ● 教学目标 （一）知识与能力 1．掌握“悲戚、昊天、逡巡、陨落、韶华”等字词的读音及含义。 2．了解作者的简况。 （二）过程与方法 1．疏通字词，了解文意。 2．整体感知课文的内容情节，分析 （三）情感态度和价值观 让学生体会、懂得时光的珍贵。 ● 教学重点难点 （一）教学重点 1．疏通字词，了解文意。 2．理解把握“两条路”的寓意。 （二）教学难点 1．理解把握“两条路”的寓意。 2．把握本文的主旨。 ● 教学方法 1．诵读法。在反复诵读中，让学生体会课文的主旨内容。 2．质疑分析法。本文中的“两条路”是带有寓意的，而且本文的构思也很巧妙，这对学生来说理解起来是由一定难度的。对于这些问题，教师要鼓励学生大胆质疑，然后让学生分析讨论，教师是的适当提示明确。 ● 教学媒体 投影仪、作者的图片及生平资料（见图片集锦和文本素材） ● 课时安排 1课时 ● 教学结构与过程 （新课导入） 投影显示： 作者的图片及生平资料（让学生对作者又一个整体的、感性的认识） （讲授新课） 投影显示： 一、作者简介 里克特（Richter,Burton） 美国物理学家，1931年3月