五年级数学下册 异分母分数加减法 2教案 人教新课标.docVIP

（人教新课标）五年级数学下册教案 异分母分数加减法 2 学习者特征分析：学生已经学习了同分母分数加减法、通分的知识，具备学习异分母分数加减法的知识和技能基础。同时，学生更喜乐于自主探究式的学习方式，我们应提供能让学生动手操作、观察对比、收集分析、抽象概括的学习平台。 学习目标：1.根据上面的生活问题探索出计算结果。 2.通过数学实验，发现不同分母（即异分母）分数加减法的计算方法。 教学过程： 一、学习例1? 1.读题列式? （1）指名读题并根据题意列式。? （2）提问：为什么这样列式？（启发学生解释自己列式的思考过程） （3）揭题：这是一道分数加法算式。因为相加两个数的分母不同，所以叫做异分母分数的加法。（板书：异分母分数的加法） ?2.探究计算? （1）提出问题：以前我们曾经学过同分母分数的加法，那么异分母分数的加法该怎样计算呢？? （2）指导分小组操作：折一折，涂一涂，分别表示出1/2和1/4，再看看1/2和1/4相加的和是多少。? 学生分组操作，教师巡视? 交流：你能根据操作的情况说出1/2加1/4的得数是多少吗？ ?追问：你是怎样看出1/2加1/4的得数是3/4的？把涂色部分看作3/4时，原来的1/2被看作了几分之几？想一想，计算1/2+1/4时，先要做什么？? 明确：计算1/2+1/4时，先要把1/2和1/4通分，把它们转化成同分母的分数。? （3）按刚才讨论的方法，完