基于翻转课堂的“高级财务会计”教学改革研究.docVIP

基于翻转课堂的“高级财务会计”教学改革研究 　　摘 要：文章从高级财务会计课程的特点出发，阐述了翻转课堂在高级财务会计课程教学中应用的意义，并构建了基于翻转课堂的高级财务会计教学模型。 　　关键词：翻转课堂；高级财务会计；教学改革 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2016）08-0010-02 　　最近十年间，翻转课堂的理念已经被越来越多的高等教育院校所接受，并因此全球范围内形成了教育教学改革的新浪潮。所谓翻转课堂，就是学生先在课前自主学习由教师提供的以教学视频为主要形式的资源，然后在课堂上与教师共同解决问题或探究案例的协作交流式的教学模式[1]。 　　与其他课程相比，高级财务会计专业深度强、理解难度大，其教学内容主要涉及特殊的财务会计问题。该课程教学不仅有利于培养具有扎实理论和实务基础的高级财会人才，而且能全面反映学校会计专业的教学水平和师资队伍建设的成果。 　　一、翻转课堂在高级财务会计教学中应用的意义 　　首先，翻转课堂可以创建新型师生关系。在这种新型关系里，教师由知识的传授者转向学习的合作者，使得学生的畏难情绪得到化解。 　　其次，翻转课堂可以转变学生的学习方式，改善学习效果。传统课堂上，面对教师当堂所呈现的知识，绝大多数学生并不能及时理解和掌握。而翻转课堂中，学生课前根据自身的习惯和能力学习课程内容，并与