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基于小学英语课堂有效情境的教学研究 　　【摘要】小学生的英语课堂有效情境是提升小学生英语学习质量的关键教育因素，在进行教学的过程中进行课堂有效情境的建设，能够很大程度上提升小学生的英语学习质量，增强小学生对英语的自主学习意识，促进小学生掌握英语学习的实质，并增强英语运用能力。 　　【关键词】小学英语 课堂有效情境 教学研究 　　前言 　　课堂有效情境是提升小学生英语学习认识程度的重要因素，此一因素不仅能够通多对教学模式的研究进行判断，也能够使英语语言的具体使用状况同当前社会的意识形态相统一。对英语课堂有效情境进行分析的方法很多，既包括对话语使用状况的背景分析，也包括语言使用过程中的系统功能分析。因此，从提升小学生英语学习能力的角度出发，对课堂有效情境进行分析研究，能够很大程度上提升小学生的英语技能。 　　一、课堂有效情境设计的发展历程和重要意义 　　1.课堂有效情境设计的发展历程。目前，世界上已经有很多国家的英语教学机构展开了对课堂有效情境的研究和分析，课堂有效情境建设研究主要包括对课堂常规教学过程中的气氛进行分析，因此，很多现代语言学领域的专业人士将英语课堂有效情境的研究作为语言学的重要组成部分，课堂有效情境这一概念最早出现于西欧地区，早在三十年前，课堂有效情境的研究就已经出现并占据了小学英语语言教学研究的重要部分。目前，课堂有效情境的专业研究人士已经脱离了简